Від поданих слів утворіть словосполучення спрсобом повного і неповного узгодження. складіть з ними речення. земля, день , народ , київ, радість , берег , вулиця,школа.
Одного юнака з Японії глибоко зворушила доброта літнього чоловіка, який служив місіонером. Цей місіонер недавно приїхав до Японії, тому ще не дуже добре володів японською. Все ж він щотижня відвідував хлопця і обговорював з ним Біблію. Хоча допитливий юнак ставив чимало біблійних запитань, місіонер завжди спокійно і ввічливо відповідав на них.
Доброта літнього місіонера справила сильне враження на юнака. «Якщо Біблія робить людей такими добрими і дбайливими,— думав він,— я мушу ліпше дослідити її». Тож молодий чоловік вирішив вивчати Біблію, яка раніше була для нього закритою книгою.
1.І(підсилювальна частка) хоч(сполучник підрядності) на(прийменник) світі(іменини, _._._._) сторони(іменник, ___) чотири(числівник, ),|2. я(особовий займенник,) тут(прийменник,_._._._) живу(дієслово, ), |3. бо(сполучник підрядності) я(особовий займенник,) свій(займенник, хвилястою) край(іменник, _ _ _ _) люблю(дієслово, ).
СПР із підрядними допусту і причини частинами ,неокличне, розповідне
І хоч(...),[],бо(...)
1.Просте,неускладнене, двоскладне, повне,поширене;
2.Просте,неускладнене, двоскладне, повне,поширене;
3.Просте,неускладнене, двоскладне, повне,поширене;
Ось твір:
Одного юнака з Японії глибоко зворушила доброта літнього чоловіка, який служив місіонером. Цей місіонер недавно приїхав до Японії, тому ще не дуже добре володів японською. Все ж він щотижня відвідував хлопця і обговорював з ним Біблію. Хоча допитливий юнак ставив чимало біблійних запитань, місіонер завжди спокійно і ввічливо відповідав на них.
Доброта літнього місіонера справила сильне враження на юнака. «Якщо Біблія робить людей такими добрими і дбайливими,— думав він,— я мушу ліпше дослідити її». Тож молодий чоловік вирішив вивчати Біблію, яка раніше була для нього закритою книгою.