Відредагуйте конструкції з дієсловами пасивного стану, замінивши їх на активні дієслівні
конструкції.
1. З метою ознайомлення з предметом
учителями використовуються рiзнi прийоми
і методи. 2. Пропонований
збірник диктантів укладається мовознавцями за тематичним принципом.
3. Зміст тексту для переказу сприймається учнями
по-різному.
4. Глибокий підтекст новели не сприймається школярами зразу й потребує значної уваги.

1 Відокремлення узгоджених означень, виражених дієприкметниковими і прикметниковими зворотами, а також одиничними дієприкметниками і прикметниками, залежить від їхнього місця в реченні щодо іменника, якому вони підпорядковуються, а також інформативного навантаження основного члена відокремленого звороту. 1. Відокремлюються поширені постпозитивні узгоджені означення (дієприкметникові і прикметникові звороти) , близькі за значенням до підрядних означальних речень. Вони містять додаткове повідомлення про предмет, виражений означуваним словом — іменником, характеризують його: «Новий п'ятиповерховий будинокінституту, обкладений білою керамічною плиткою, світлою примарою випливав з туману»

а) Сучасна людина повинна оволодіти знаннями і вміти їх використовувати.

б) Сучасна людина повинна оволодіти знаннями і це принесе їй успіх .( це речення складносурядне)

Пояснення

Простим називається речення, в якому є тільки одна граматична основа (підмет і присудок) , а у складному їх може бути декілька.

У першому реченні підмет - людина.

Присудок - повинна оволодіти (складений дієслівний)

У другому реченні є дві граматичні основи : (перша граматична основа) підмет - людина , присудок - повинна оволодіти (теж складений дієслівний) , а також  ( друга граматична основа)  підмет - це , присудок - принесе