Відредагуйте речення. 1. Такий вітер піднявся, що поступила пропозиція позачиняти вікна й двері. 2. Прочитавши
цю історію, мені стало страшно. 3. Вибачаюсь, але я мушу йти. 4. На підтвердження наступної
думки приводжу слідуючі приклади. 5. Через пару днів їхні відношення поліпшаться. 6.
Підсумки змагання між групами проводять раз на семестр. 7. Сільська баня не працювала цілу
неділю. 8. До заяви прикладаю: свою автобіографію, медичну справку і характеристику. 9. Усі
студенти старших курсів повинні розрахуватися з хвостами. 10. На нараді він розповів про
саму вигідну житуху малозабезпечених студентів. 11. Вона взяла відпустку по хворобі.
2. На полотні зображена дівчина, яка тримає якусь істот в руках.
3.По її зовнішньому виду можна побачити тяжкий душевний стан дівчини. Вона розмірковує про щось, що тривоже її душу.
4.Так, звичайно.
5.Художник використав переважно темну палітру, що свідчить про якийсь сум на її сердці.
6. Я гадаю, що ні тому, що дівчина виглядає дуже сумною.
7.Це полотно викликає у меня почуття жалю до дівчини. Дивлячись на нього, я відчуваю всю красу тієї епохи, в яку була написана ця картина.
Нещодавно у наш клас завітала дівчинка. Вона була новенькою. Звуть її Софія.
Спочатку не знала, що сказати, ніяковіла, пекла раків. Почувалася не у своїй тарілці. Дівчатка самі почали розпитувати Софію. Спершу вона соромилася, але згодом усе минулося. У однокласниць було багато запитань, та пролунав дзвінок на урок. На першому уроці Софія була як у воду опущена. Вона пропустила одну тему. Та згодом, коли познайомилась із вчителями, а вони у нас найкращі, почала показувати товар лицем. Та й співрозмовниця вона цікава. За словом у кишеню не полізе. Здавалося, що у дівчини язик добре підвішаний. Та в цілому вона нам усім дуже сподобалась.
Ми вміємо дружити та вболівати один за одного, не розбиваємо глеків, тому новенька надзвичайно цьому рада.