ІІ варіант
1. Укажіть правильне визначення виду підрядності в складнопірядному реченні з кількома підрядними.
Неоднорідна підрядність -
A) підрядність, за якої перше підрядне залежить від головного речення, друге підрядне – від першого, третє – від другого і т. д.
Б) підрядність, за якої однакові за значенням підрядні речення відносяться до якогось одного члена в головному реченні або до головного речення в цілому.
B) підрядність, за якої кілька підрядних частин різних типів пояснюють якийсь один член головної частини або ж відносяться до різних її членів.
Г) підрядність, для якої притаманні підпорядкування різного характеру.
2. Встановіть відповідність:
1. Речення з послідовною підрядністю
2. Речення з однорідною підрядністю
3. Речення з неоднорідною підрядністю
4. Складнопідрядне речення
А. Ще годину тому можна було побачити, що баржу пофарбовано в брудно-жовтий колір, що вона стара, неоковирна і зовсім не відповідає своїй романтичній назві «Лореляй», вималюваній чорною фарбою на обох бортах (П. Загребельний).
Б. Коли б у вагоні було світліше , колеги голови американської делегації помітили б, як у цьому місці згадок по його обличчю пробігла весела посмішка (С. Скляренко).
В. Дуби на піщаному згір’ї ростуть буйно, докопалися корінням до соків заплави і щедро вигнали листя, що прикрило жовті горбки і сіру бетонну рівнину масивних меморіальних дощок, на яких викарбувано шістсот сімдесят шість прізвищ жертв фашистської розправи
(А. Адамович). Г. І обоє глянули на похилу хату, яку срібним вінцем завершувало засніжене гніздо (М. Стельмах). Д. Далекий острів заліг хмаркою в небі (М. Коцюбинський).
3. Укажіть, яке з поданих речень є безсполучниковим:
A) Проміння місяця ламалося в хвилях, блищало, лопотіло і рябіло. (О. Довженко)
Б) Учи азбуку — прийде хліб у руку. (Нар. творчість)
B) І радощі, і болі, і спогади, і мрії для них давно вже стали спільними, як у дружній сім’ї.
Г) Він усміхається до сонця, пестить рукою жовті кленові листочки. (В. Козаченко)
4. Вкажіть, у якому безсполучниковому складному реченні замість коми слід поставити тире:
А)Всі дівчата були тільки в червоних кибалках, одна Мотря прийшла в квітах та в стрічках.
Б)Сонце світило на київські гори; золоті верхи сяяли й неначе горіли.
В)Кругом Києва в долині зеленів густий ліс, синів за Дніпром, ніби повитий сизим туманом, бір…
Г посадила Мелашку вечеряти, вона й ложки не вмочила(З тв. І. Нечуя-Левицького).
5. Вкажіть смислові відношення між реченнями в поданому безсполучниковому складному:
Дивлюсь у воду – місяць у воді сміється.
А)Умовно-наслідкові. Б)Причиново-наслідкові. В)Часові. Г)Друге речення пояснює інше.
Д)Друге речення вказує на причину і дію першого речення.
6. Запишіть речення. Розставте розділові знаки.
І тут Данила вразила дивовижна неправдоподібна краса зимової ночі що легкими хмаринами напливала на підтемнений місяць що блакитним снуванням єднала небо з землею що спалахами вибухала навколо засніжених верб і стогів (З тв. М. Стельмаха).
1. Гривня - украінська грошова валюта.
2. А слово "футбол" - іноземне. По-англійські "фут" (foot)- означае нога, а "бол"(ball) - м'яч.
2. Футбол - спортивна командна гра, у якій треба передавати партнерам м'яч ногами, та намагаючись забити його у ворота суперника.
3.Слово портфель походить від французького слова "porter feuille", що означає "переносити аркуші паперу".
3. Портфель - це приладдя, схоже на сумку, у якому студенти, учні переносять учбові матеріали.
Багато поколінь наших предків жило та діяло за девізом «Я відповідальний за все!». Орієнтуючись на це гасло, вони ставали справжніми людьми, здатними на подвиги заради інших людей, заради рідної Батьківщини. Під час Великої Вітчизняної війни наші співвітчизники, втративши ноги, билися з ворогом, навчившись управляти літаками, а після війни – машинами і тракторами, а втративши руки не впадали у відчай і ставали видатними письменниками, художниками і іншими відомими людьми. Вдавалися їм такі подвиги, перш за все, завдяки великій відповідальності перед собою, перед своїми близькими і оточуючими їх людьми. Слід сказати, що виконувати обов’язок перед родиною, друзями, оточуючими нас людьми, перед Батьківщиною, достатньо складно. Для того, щоб уникнути відповідальності і виконання обов’язків знаходиться досить багато причин. Буває, не хочеться рано вставати, бо вчора пізно ліг, не має настрою поважати батьків, не хочеться виконувати домашнє завдання, бо болить голова, не хочеться нічим займатися, бо для цього немає відповідних умов, тощо. Ті, хто дотримуються таких поглядів і живуть за такими правилами, нажаль, не розуміють, що достойні умови для свого життя повинні створювати вони самі і в цьому покладається їхній обов’язок, цим визначається рівень їх відповідальності. І тільки від самої людини залежить, чи зможе вона здійснити свої мрії і досягти своєї мети. Головне у житті – не тільки визначити собі мету, але й якомога більше сприяти її досягненню. Не менш важливо навчитися планувати свої справи і організовувати своє життя так, щоб встигати робити все, що намічено. Але при цьому не слід забувати про інтереси оточуючих людей, бо ще одним обов’язком є обов’язок не відокремлювати себе від інших, не відокремлювати своє життя від життя суспільства, бо інакше життя людини буде беззмістовним. Людина покликана жити так, щоб її життя було не тільки на особисте благо, а й на благо оточуючих, на благо свого рідного народу, своєї Батьківщини. Людина покликана відповідати за свої вчинки не тільки перед собою, а перед тими, кого вона любить і поважає. А для того, щоб відчувати себе Людиною з великої літери, треба приносити якомога більше радості і щастя у життя інших людей і разом з тим відчувати свою відповідальність за усі свої вчинки і свою поведінку.