(виконати письмово синтаксичний розбір 1 речення).
1.Вересень уже запалив осінні вогнища в лісах і дібровах.2.Вечер висипав зорі на чорнющого неба чоло.3.Без упину,без утоми,в бурі,в громі,в льодоламі,з-під з під зимової кори міцно вирвавсь Дніпр старий!.4.Ми полюбили і гомін вулиці,і тишу Дніпра,і хащі лісу.5.Ми ходили в поле зранку:я,Богданчик і Оксанка.6.Сплять і лошата,і мальви,і корови,і бджоли,і оси.
А ось класний керівник очима хорошої учениці:
наша класна керівниця дуже добра. Вона всіх любить, і нікого ненавидить.Просто коли учень погано навчається, авжеш йому будуть двійки, і коли погано поводиться буде погана поведінка.
У кожного учня був свій погляд на класного керівника.
Борода не робить мудрим чоловіка.
В умілого і долото рибу ловить.
Вік живи - вік учись.
Вчення в щасті красить , а в нещасті тішить.
Вченому світ , а невченому тьма.
Гарно того вчити , хто хоче все знати.
Голова без розуму , як ліхтарня без свічки.
Голова не на те , щоб тільки кашкет носить.
Грамоти вчиться - завжди пригодиться.
Грамотний - видющий і на все тямущий.
Дарма , що малий , а й старого навчить.
Де старий спотикнеться , там нехай молодий добре напнеться.
Дивиться рідко , та густо бачить.
Догана мудрого більше стоїть , як похвала дурного.
За битого двох небитих дають , та й того не беруть.
За дурною головою рукам і ногам немає спокою.
За одного вченого дають десять невчених.
За одного грамотного сім неграмотних дають.
Знає , на чім світ стоїть.