Виконуємо тестову контрольну роботу з коментарями. (люди это жесть , кароч, там комменты надо ещё и на неправильных ответов Ловать, надежда на вас, надо до вечера, кто сможет тем благодарочка и подписка с лайком, давайте, я верю Числівник
1. Усі слова є числівниками в рядку
А один, одиниця, одинак
Б два, двійка, подвійний
В четверо, четвертий, четвірко
Г десять, десятеро, десятник
2. Усі слова є числівниками в рядку
А четверо, четвертий, четвертак
Б п'ятий, п'ятірка, п'ятірня
В одна сота, сотня, сотник
Г дві третіх, третій, трійко
3. Кількісними є всі числівники в рядку
А сім, сто два, перший
Б декілька, обидва, стонадцять
В сорок, сотий, три четвертих
Г двадцять три, вісімнадцять, третій
4. Кількісними є всі числівники в рядку
А одна сьома, кільканадцять, восьме
Б обидві, сім третіх, п'ятий
В тисячний, сто третій, нуль
Г мільйон, багато, півтора
5. Складними є всі числівники в рядку
А сто двадцять, триста одинадцять
Б дев'яносто, кільканадцять
В півтораста, триста сорок
Г кількасот, дві третіх
6. Числівники стоять у правильній формі в рядку
А шестисот, шестистам, шестистами
Б двохста, двомстам, двомастами
В сімсот, семисот, семистами
Г чотирьомстам, чотирмастами, на чотирьохстах
7. Числівник стоїть у правильній формі у варіанті
А п'ятидесяти шести
Б двомастами двома
В п'ятиста трьох
Г шестидесяти восьми
8. Числівник стоїть у правильній формі у варіанті
А восьмидесята восьми
Б шестиста вісьмох
В п'ятьомастами трьома
Г шестидесяти восьми
9. Числівник стоїть у правильній формі у варіанті
А сімомастами одним
Б трьохста шести
В семидесяти дев'яти
Г восьмидесята чотирьох
10. Порушено норму при відмінюванні числівника в рядку
А восьмисот семидесяти трьох
Б восьмистам сімдесятьом трьом
В вісьмомастами сімдесятьома трьома
Г на восьмистах сімдесяти трьох
11. Порушено норму при відмінюванні числівника в рядку
А дев'ятисот дев'яноста чотирьох
Б дев'ятистам дев'яносто чотирьом
В дев'ятьмастами дев'яноста чотирма
Г дев'ятистах дев'яноста чотирьох
12. Порушено норму при відмінюванні числівника в рядку
А чотирьохсот шестидесяти п'яти
Б чотирьомстам шістдесятьом п'ятьом
В чотирмастами шістдесятьома п'ятьома
Г на чотирьохстах шістдесяти п'яти
13. Порушено норму при відмінюванні числівника в рядку
А трьохсот п'ятидесяти двох
Б трьомстам п'ятдесятьом двом
В трьомастами п'ятдесятьома двома
Г на трьохстах п'ятдесяти двох
14. Правильно узгоджено числівник з іменником у рядку
А сімдесят два пасажира
Б п'ятдесят чотири кілограмів
В сорок три громадяни
Г шістдесят два трактора
15. Правильно узгоджено числівник з іменником у рядку
А дев'яносто три кілометра
Б вісімдесят чотири гектари
В сорок два виборця
Г шістдесят чотири днів
16. Правильно узгоджено числівник з іменником у рядку
А п'ятсот дев'яносто два студента
Б вісімсот сімдесят чотири кущі
В шістсот вісімдесят три сторінок
Г сто двадцять два тижня
17. Порушено узгодження числівника з іменником у рядку
А тридцять п'ять гривень
Б сто чотири метри
В двадцять три апельсина
Г шістсот два солдати
18. Порушено узгодження числівника з іменником у рядку
А сім восьмих обсягу
Б півтора сантиметри
В на одну двадцяту грамма
Г півтори тонни
19. Зробити синтаксичний розбір речення та морфологічний розбір числівника, ужитого в реченні
Один баранець пасе тисячу овець (Нар. творчість).
20. Зробити морфологічний розбір числівника, ужитого в реченні
Сімсот соколят на одній подушці сплять (Нар. творчість).
21. Провідміняти числівник 678.
22. Записати час словами: 10.20; 12.15; 14.50.
Як краса врятувала берізку Одного разу посадили великий новий ліс: дуби, липи, берест. Росли саджанці повільно, а бур'яни між ними - швидко. Не давали вони маленьким деревцям вирости, піднятися. Не знали люди, як бур'янів позбутися. От і старший лісник порадив посадити поміж дерев берізки. Вони, мовляв, ростуть швидко і знищать бур'яни, бо залишать їх без сонця. Так і зробили. Через кілька років підросли берізки, знищили геть усі бур'яни, але й іншим деревам не давали росту, заступали їм сонце. Вирішили зрубати берізки. Був ясний, сонячний вересневий день. Послали бригаду лісорубів. Берізки з білими стовбурами, золотистими листочками на тлі яскраво-синього неба були такими гарними! Зупинились лісоруби, завмерли від краси. Не піднялась рука з сокирою вчинити розправу над деревами. Розміркували, що можна інші деревця пересадити на окремі ділянки. І досі росте білокорий березовий гай, даруючи людям насолоду. Гарна береза, та все ж наймальовничіша вона восени, коли кожен її листочок виблискує, наче виграє на сонці. Недаремно ж кажуть "золота береза".
Объяснение:
У цьому невеликому творі є багато персонажів, бо написаний він для виконання на сцені. Усі герої дуже різні.
Велике лихо спіткало князя та княгиню, адже злий Змій захотів полонити їхню єдину дочку. Проте у розмові княгині з дівчиною відчувається не тільки сум, а й надія на порятунок. Мені сподобалась мужність молодої князівни, яка заспокоює своїх рідних. Вона сміливіша за воєвод князя, бо не боїться смерті. Воєводи ж не хочуть стати на двобій зі злим змієм, вони стоять на думці «скоритись долі». Мене засмутило те, що вони не хочуть почути заклик князя
За яку, скажіть , провину
Мусим ми платить данину?!
За що кров з нас смокче Змій Воєводи на двобій!Також мене вразив Микита своєю силою. Ще малим хлопчиком, він добре боровся. Кожум’яка «чулий, добрий, і розумний, і хоробрий, а зачепиш – як огонь !». Він сентиментальний, любить князівну. Також він любить дітей, добрий та справедливий до них. Уважно вислухав їхнє прохання та погодився до Цікаво та напружено описано двобій. Я чула розмову голосів, і уявляла себе серед юрби людей, котра уважно стежить за боротьбою, підбадьорює Микиту та захоплюється ним. І щиро раділа зі всіма, коли закінчився бій і переміг Микита. В кінці твору ми бачимо Кожум’яку з князівною. Добро перемогло зло.