Випиши з тексту словосполучення числівник + іменник, визначи їх синтаксичну роль. 1. Обидва хлопці і цього року, як здали останній екзамен в університеті, поїхали на село.

Тарантул може обійтися без їжі близько двох років.

Відповідь:

Пояснення:

1.Новий - корінь нов;                                 2. Рух - корінь  рух

новина-корінь нов                                         рухатися- корінь рух

новенький - корінь  нов                                рухливий - корінь рух    

підновити- корінь нов                                    рушійний- корінь руш

 3.  Крихта - корінь крих

      крихкий - корінь  крих

      кришити - корінь криш

      накришити - корінь криш

  Дієслова  -  підновити( що зробити?);  рухатися(що робити?);  кришити (що робити?);  накришити( що зробити?).

ответ:

1)всього доволi: зеленi, й небес,i мрiй, i весен , i земних чудес,i чесного неспокою , i болю дала менi ти на добро i долю.

2)священність хліба матері, й землі,   і честь сестри, і незрадливість брата, могутність духу що здолав жалі, яка тепер людино ти багата!

3) і синь дощу, і непохитність грому, і сік землі, і досвітків огні, і диво рук – усе зіллється в ньому, маленькому могутньому зерні.​

объяснение:

1)я подчеркнул прямой но там подчёркивай пунктиром так как все эти слова дополнения(однородные)отвечают на вопрос кого ? чего?

2)жирным и курсивом я выделил однородные подлежащие подчёркиваются одной прямой линией. просто курсивом я выделил и подчеркнул однородные дополнения подчёркивать как и в првом пунктиром.

3)выделил и подчеркнул однородные подлежащие подчёркивать прямой линией