Виправити помилки
Марічка задивилася на обважнілі кетяги акації. .Пахнуть вони густо медово п..янко. На/в/коло них не/в/пи(н,нн)о носят..ся метелики гудуть бджоли обліплюють біло/рожевий цвіт щоб зібрати як/най/більше н(и,е)ктару. Видно з/далека пр(е,и)літають за медом.

Десь із глибини урочища соловей подає голос. Кажуть меншає на світі солов..їв. Не/вже планета справді прощаєт..ся з цим сіреньким самобутнім най/ніжнішим своїм поетом спитаєте ви. Дивне почу(тт,т)я з..являєт..ся коли чуєш солов..їний спів. Ніби щось росте в тобі підіймається в/гору і ти л(и,е)тиш, ро(з,с)правивши крила.

Не/звичайний стан переживає душа в цім давнім урочищі. Ніби п..янить самий дух акації від нього аж чадієш умліваєш поринаєш у безміри якогось блаженства. Марічка змружує очі й одразу ніби зникає все тане. Досягаєт..ся якась не/знана раніш гармонія. Сонце розлилося і сама ти вже ніби ро(c,з)чиняєшся в солодкій млості природи в її запашистих медах… Зовсім заплющуєш очі і тоді тебе нема жи(тт,т)я ро(з,с)тануло світ зіллявся. На місці сонця в(е,и)рує в небі тільки жовто/бура гаряча туманність, сповнена пахощів цвіту й золотої бджолиної музики.

Объяснение:

Чому ж я пишаюсь своїм товаришем? Я пишаюсь ним тому, що він зміг виграти важливий для нього конкурс з англійської мови. Наступного навчального року Ілля поїде навчатись до Англії. Всього цього він досяг своїми стараннями. Цього року Ілля показав, як важливо бути беручким до праці. Як каже мій товариш, працелюбність – запорука успіху. Якщо весь час лічити ворон, то досягти чогось не вдасться ніколи. Я вважаю, що мій друг – гідний приклад для наслідування. Саме тому я ним по-справжньому пишаюсь!

2. Установіть відповідність між творення слів та прикладами до них

1 – лексико-синтаксичний іб  творення → Ґ – ломи камінь – ломикамінь

2 – лексико-семантичний іб  творення → Б – три (числівник) – три (дієслово у наказовій формі)

3 – безафіксний іб творення → відсутній

Додаткова інформація: безафіксний іб творення шляхом усічення морфем; у варіанті Г у слові рута немає суфікса та префікса, але це не означає, що слово утворене безафіксним

4 – префіксальний іб творення → В – співавтор

5 – складання основ і слів → А – землевласник

Додаткова інформація: Д – хворий → морфолого-синтаксичний іб творення

3. Установіть відповідність між суфіксальним творення слова та  різновидом суфікса

А – прикметник із зменшено-пестливим суфіксом; емоційно-експресивне  забарвлення слова → 2 – малюсінький

Б – прикметник із суфіксом згрубілості; емоційно-експресивне негативне забарвлення → 3 – злющий

В  – прислівник із здрібнілим суфіксом → 4 – тоненько

Г – іменник в однині з суфіксом згрубілості → 1 – упертюх

Ґ – дієслово з суфіксом згрубілості → відсутнє

Д –  іменник у множині із здрібнілим суфіксом; гумористично-іронічний відтінок слова → 5 – воріженьки

4. Установіть відповідність між словом та різновидом його творення

А – суфікс здрібнілості, пестливий відтінок → 4 – донечка

Б – суфікс греко-латинського походження → 1 – натуралізм (суфікси -ізм, -изм, -їзм – греко-латинського походження)

В – суфікс старослов'янського походження → 2 – людство

Г – суфікс згубілості → 3 – хлопище

Ґ – здрібніло-зневажливий суфікс → 5 – мишва

Д – запозичені афікси → відсутнє

5. Установіть відповідність між словом, утвореним основоскладання,  та його семантичним відповідником

1 – книгозбирач → Г – бібліофіл

2 – водограй → А – фонтан

3 – життєпис → Д – біографія

4 – книгозбірня → В – бібліотека

5 – краєвид → Б – пейзаж