Визначити рядок дієслів, від яких утворюються дієприслівники не-
доконаного виду.
А Оформити, прибігти.
Б Зламати, створити.
В Летіти, малювати.
Г Відпочити, виносити.
2. Визначити речення, у якому при дієприслівникові є залежні слова.
А Велич придніпровського лісу побільшувалась грізнішаючи (Є. Гуцало).
Б Вилізши на великий сніговий карниз юнак різко відштовхнувся палицями (М. Новиков). В Ось чайка зметнулася вгору прицілившись шугонула в розставлені долоні(Б. Тимошенко).
Г Цю історичну книгу не можна прочитати не дізнавшись якими письменами вона написана (М. Славинський).
3. Визначити рядки, у яких частка не з дієприслівниками пишеться разом.
А Не/зчувшись, не/навидячи.
Б Не/прикидаючись, не/дивлячись.
В Не/зважаючи, не/чекаючи.
Г Не/дочуваючи, не/здужавши.
4. Не виділяється комами одиничний дієприслівник у реченні:
а) А сонце захекавшись потім зійшло. (Б.Олійник.);
б) Ми з тобою в часі розійшлися а тепер зустрівшись не знайшлись. (Є.Гуцало.);
в) Б’ємось за виживання. Не мовчи! Чи можна виживати живучи? (Д.Павличко.)
8. Знайдіть правильно побудоване речення з дієприслівниковим зворотом:
а) Виходячи з дому,мене засліпило яскраве сонце.
б) Василь, одягнувши рюкзак, взув кеди.
в) Читаючи цей роман,у мене з’являються сльози.
г) Обираючи стиль одягу,велике значення має колір.
Гриби треба вміти збирати, а також знати, які гриби їстівні, а які ні. Я знаю багато їстівних грибів: опеньки, лисички, маслюки, боровики та інші.
Найбільша радість для грибника, коли він у лісі знайде галявину, на якій ростуть боровики. Одного разу поталанило і мені. Випадково неподалік від великого дуба я помітив товстенького боровичка, який хоч і був маленький, але впевнено і твердо ріс серед опалого листя на галявині.
Я став уважно оглядати галявину, і знову побачив боровика. Великий гриб ніби староста стояв посеред галявини й оглядав інші гриби. Шапка на ньому завбільшки з полумисок, а ніжка завтовшки з мою руку.
Через декілька хвилин мій кошик був наповнений, і я радісно пішов до дідуся
Я дуже люблю живопи,але сьгодні він представлений не лише полотном у рамі,на якому художник втілює свої відчуття,враження та думки.Живопис у ХХI століттіявляє собою найрізноманітніш поєднання кольорів,технік виконання та тематик.
Моїм улюбленим художником є Джон Еверетт Міллес.народився він у Саутгемптоні (Англія). Будучи дитиною він часто хворів,тому мати займалась з ним вдома.Згодом сім*я переїхала до Лондона,для того щоб хлопчик мав змогу вивчати мистецтво.
Мабуть найбільш відомою його картиною є "Офелія".На своєму знаменитому полотні художник зобразив кульмінаційний момент трагічної долі дівчини Офелії із твору В.Шекспіра -"Гамлет".міллес намагався якомога точніше передати всі нюанси ,описані драматургом.
Історія створення цьго шедевра є не менш цікавою,але моєю улюбленою картиною цьго художника є полотно - "Мильні бульбашки".художник любив свою родину,поважав сімейні цінності.Тому часто змальовував членів своєї родини то за їхнім улюбленим заняттям,то за клопіткою працею.Одного разу,вийшовши на двір,автор побачив свого онука,що бавився мильними бульбашками.
На полотні зображено хлопчика,що пускає мильну бульбашку.Фон картини виконаний у темних тонах,що ніби виокремлюють хлопчика.хлопчик одягнений у шорти та сорочку,волосся світле.
Для відображення настрою картини,художник використовує не лише теплі кольори.Користуючись технікою контрастів,автор ніби виокремлює свого героя.Показуючи усю щирість та чистоту дитячої радості,щирість думок та помислів.
Кольри картини викликають щирі,чисті та теплі почуття.Для мене ця картина асоціюється з безтурботним дитинством .Коли ти сидиш на подвір*ї,надуваєш мильні бульбашки,а ті всі проблеми дорослих,тебе не обходять.
Твір пробуджує почуття безтурботності,розслаблення та відпочинку.Ідейний зміст картини мажна трактувати по-різному.Мені здається,що кожен відчує абсолютно різні враження,кожен зробить для себе різні висновки.Та відчуття,я гадаю,будуть неймовірні.Естетичність самого твору полягає у чіткості контрастів фарб та самому сюжеті твору.