Визначте, які різновиди інформації превалюють у поданих текстах. Чим це зумовлено? Установіть основні категорії й функції в кожному з поданих текстів.
І. Розрізнити значення слів, установити їх точну семантику допомагає тлумачний словник. Відбиваючи сучасні лексичні норми, словник кваліфікує слова, словоформи щодо їх уживаності, тобто вказує на застарілі, рідковживані, діалектні слова, а також на їх розмовне чи книжне стилістичне забарвлення. Проте не всі конкретні випадки слововживання, сполучуваності слів охоплює наявний у словнику матеріал. Природно, що мовна практика ставить щоразу нові питання, бо в мові постійно відбуваються лексико-семантичні й стилістичні зміни; народжуються нові значення слів та відтінки цих значень, виникають нові поняття-терміни, стають термінами загальновживані слова, змінюється співвідношення між активною й пасивною лексикою, з'являються нові усталені (фразеологізовані) сполуки, особливо в книжних стилях (З підручника).
ІІ. Державною мовою в Україні є українська мова.
Держава забезпечує всебічний розвиток і функціонування української мови в усіх сферах суспільного життя на всій території України.
В Україні гарантується вільний розвиток, використання й захист російської, інших мов національних меншин України.
Держава сприяє вивченню мов міжнародного спілкування.
Застосування мов в Україні гарантується Конституцією України та визначається законом (Конституція України, ст.10).
ІІІ. Мені відкрилась істина печальна:
життя зникає, як ріка Почайна.
Через віки, а то й через роки,
ріка вже стала спогадом ріки.
І тільки верби знатимуть старі:
киян хрестили в ній, а не в Дніпрі (Л. Костенко).
ІV. За даними психологічних досліджень в Україні останнім часом відбувається зміна цінностей (куди поділися такі цінності, як дружба, патріотизм, колективізм та ін.). Пріоритетними стають інші - більш приватні, індивідуалістичні. Більшість людей орієнтуються на ті цінності, які є важливими для облаштування власного життя. Ті ж, які є важливими для суспільства та держави, їх цікавлять менше. Найчастіше можна почути таке: „А що я від цього матиму?”. Сьогодні відбувається відчуження людини від суспільства, від інших людей, у деяких домінує бажання отримувати прибутки будь-якою ціною, за рахунок інших. Але те, що маєш, з собою не забереш, а в житті людині хочеться залишити свій слід. Його залишають, як правило, ті, хто віддає себе і свою працю для інших (Г. Чайка).
1.Have you finished your job?
2.Have you passed your driving test?
3.Has the postman come this morning?
4.Have you done your homework?
5.Why haven’t you put on your coat?
положительные-
1.We have bought a new TV set.
2.The students have left the room.
3.The train has just arrived.
4.He has written about a hundred novels.
5.I have already bought that book.
отрицательные-
1.I have not written the letter.
2.I had not written the article.
3.I should not have written the test work.
4.She hasn't written the test yet.
5.He hasn't phoned this afternoon.
1.Have you finished your job?
2.Have you passed your driving test?
3.Has the postman come this morning?
4.Have you done your homework?
5.Why haven’t you put on your coat?
положительные-
1.We have bought a new TV set.
2.The students have left the room.
3.The train has just arrived.
4.He has written about a hundred novels.
5.I have already bought that book.
отрицательные-
1.I have not written the letter.
2.I had not written the article.
3.I should not have written the test work.
4.She hasn't written the test yet.
5.He hasn't phoned this afternoon.