Вночi не спалось Андрiєві, стривоженому останніми подіями. До ть будь ласка охарактеризувати з точки зору формального синтаксису, підкреслити члени речення.

Ми всім класом розмовляли по нашого класного керівника. В кожного учня прозвучала своя думка. Ось думка поганого учня: наша класна керівничка мене ненавидить. Ставить одні двійки, а в кінці тижня незадовільну поведінку.
А ось класний керівник очима хорошої учениці:
наша класна керівниця дуже добра. Вона всіх любить, і нікого ненавидить.Просто коли учень погано навчається, авжеш йому будуть двійки, і коли погано поводиться буде погана поведінка.
У кожного учня був свій погляд на класного керівника. 

1. Налита сонцем і вітрами, хлюпоче веслами весна.

2. Вражений небаченим видовищем, хірург прикіпів до місця.

3. Утомлений душею, він пішов не на поле, а в ліси.

4. Край моря сонце золотить укриті лісом гори.

5. Роботу, відкладену на потім, прокленуть нащадки.

6. Дерево, посаджене у горщик, не дуже й розростається.

7. Біля крашанок стають дві малі й пухкі пасочки, зготовлені на курячих яйцях.

8. На столі - дерев’яні ложки, политі блискучою поливою.

9. Намальовані вправною рукою вишні червоніють на делці кожної ложки.

10. На рушник лягають крашанки, фарбовані в цибулинні.