Вправа 1. Запишіть спочатку прості речення, а потім – складні. Підкресліть у них граматичні основи.
13
1. Вітру на морі не було, проте клекотав сильний прибій.
2. Народилося літо з дощів і холодних снігів, наполохано сіло в садочку під
Вишнею.
3. Біляста туча небо полонила, і в ній котився сонця стиглий плід.
4. То наближаючись, то віддаляючись, але не стихаючи зовсім, гуркотіло й
гуркотіло два трактори в полі.
5. Якась ніжна, ніби дівоча, краса була розлита в тих пишних та делікатних
білих, синіх і рожевих фарбах та сутінках неба.
6. Лиш гул від копит степом котився та хліба шелестіли.
Науко́во-техні́чний прогре́с — це поступальний рух науки і техніки, еволюційнийрозвиток усіх елементів продуктивних сил суспільного виробництва на основі широкого пізнання і освоєння зовнішніх сил природи; це об'єктивна, постійно діюча закономірність розвитку матеріального виробництва, результатом якої є послідовне вдосконалення техніки, технології та організації виробництва, підвищення його ефективності.
Разом з тим, відомо, що 60 % - 70 % від усіх наукових розробок у виробництво взагалі ніколи не впроваджується. Тобто науково-дослідний процес охоплює значно більший обсяг знань ніж та його частина, яка є виходом науково-технічного прогресу в практику.
Науко́во-техні́чний прогре́с — це поступальний рух науки і техніки, еволюційнийрозвиток усіх елементів продуктивних сил суспільного виробництва на основі широкого пізнання і освоєння зовнішніх сил природи; це об'єктивна, постійно діюча закономірність розвитку матеріального виробництва, результатом якої є послідовне вдосконалення техніки, технології та організації виробництва, підвищення його ефективності.
Разом з тим, відомо, що 60 % - 70 % від усіх наукових розробок у виробництво взагалі ніколи не впроваджується. Тобто науково-дослідний процес охоплює значно більший обсяг знань ніж та його частина, яка є виходом науково-технічного прогресу в практику.