Выполнить задания к этому тексту: Він ходить з кутка в куток невеликої кімнати - класу академії. Це — екзамен. За дві години, не виходячи з кімнати (тебе просто замкнено), повинен написати музичний твір найскладнішого жанру: церковні чотириголосні антифони*.
Максим підходить до прочиненого вікна. З майдану до найближчих дворищ долітає аромат розквітлих персиків. Середина травня…
…А там, удома, на Вкраїні, зараз цвітуть вишні, сливи; яблуні - мов наречені в ніжно-фіалковій фаті; у білому шумовинні груші; бджоли гудуть… Батько ходить між деревами, кропить їх водичкою, розведеною медом, щоб пахли дерева, щоб принаджувалися бджоли. А мати садить бурячки й квасолю. Розгинає спину й мимохіть поглядає на шлях: чи не син, бува, ото їде? Ой не син, мамо…
Війнуло в кімнату мелодією. Ледь устигає юнак записувати на папері. Відтак ударив по клавішах - і загриміли, забриніли стіни академії. Завмерло все навколо.
Коли через півгодини Максим заграв свої антифони, члени журі були приголомшені. Усі мовчали в заціпенінні. Йому не довелося чекати півдня оцінки. Ось підвівся сивочолий голова комісії - патріарх академії Антоніо Маццоні. За ним - члени журі, ще 30 поважних композиторів та музикознавців. «Сеньйоре Березовський, - вимовив голова, - одностайним рішенням журі вам надається звання академіка. Вітаю вас, великого композитора нашого часу».
ІІ. Виконайте завдання до тексту.
2. Випишіть два простих двоскладних речення (на вибір). Виконайте письмово їх синтаксичний розбір.
3. Випишіть з тексту два складних речення. Виконайте письмово їх синтаксичний розбір.
4. Визначте частини мови слів у реченнях першого абзацу.
Одного разу прислівник розачарувався у собі. - Я такий нудний, бо ж незмінний. Іменники , дієслова, прикметники - всі за чимось змінюються. І вирішив він піти з країни Мови. Одного дня прокинулися мешканці Мови, а прислівника вже й слід прохолов. Спробували говорити питати одне одного. Щось негарно виходить. Сказати куди піти не можуть (наліво, вгору, тут,там), почуття висловити важко (спересердя, ненароком, лагідно). Вирішили всі разом шукати. Знайшли у полі самотнього та сумного, втішили та попрохали вибачення, що були неуважними. І до сих пір живуть разом щасливо.
Объяснение:
Відповідь:
Якісні
1.Зранку(обставина), вийшовши(присудок) на балкон(обставина), я(підмет) побачив/ла(присудок) яскраве(означення) сонце(додаток).
2. Гуляючи(присудок) по садку(додаток), я(підмет) любувалась/вся(присудок) красивими(означення) квітами(додаток).
Відносні
1. У школі(обставина) ти(підмет) маєш(присудок) завжди(обставина) мати(присудок) з собою(додаток) шкільне(означення) приладдя(додаток).
2. Міська(означення) адміністрація(підмет) не дозволила(присудок) нам(додаток) провести(присудок) турнір(додаток) через(додаток) карантин(додаток).
Присвійні
1. Я(підмет) взяв/ла(присудок) братовий(означення) комп'ютер(додаток), тому що мій(означення) вчора(обставина) без причин(додаток) поламався(присудок).
2. На минулих канікулах(обставина) я(підмет) їздив/ла(присудок) до бабусі(додаток) і їла(присудок) бабусин(означення) борщ(додаток).
Пояснення: