Зі словами-антоні- мами склади речення. спорт — справа серйзна. переможцем змагань став учень нашої школи йосип вороб'їв. спуск з гори був легкий, а підйом — важкий.
· навчальна: навчити розрізняти групи слів, у яких корені звучать і пишуться однаково, але мають різні значення; удосконалювати знання учнів про спільнокореневі слова, про основу слова, про закінчення змінних слів, про префікс і закінчення як значущі частини слова;
[б] : согласный, парный звонкий, парный твёрдый
а →
[а] : гласный
в →
[в'] : согласный, парный звонкий, сонорный, парный мягкий
и →
[и] : гласный
т →
[ц:] : согласный, непарный глухой, непарный твёрдый
ь →
—
с →
—
я →
[а] : гласный
с →
[с'] : согласный, парный глухой, парный мягкий
т →
[т'] : согласный, парный глухой, парный мягкий
е →
[и] : гласный
л →
[л'] : согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
и →
[и] : гласный
т →
[ц:] : согласный, непарный глухой, непарный твёрдый
ь →
—
с →
—
я →
[а] : гласный
Объяснение:
Тема. Спільнокореневі слова й форми слова
Мета:
· навчальна: навчити розрізняти групи слів, у яких корені звучать і пишуться однаково, але мають різні значення; удосконалювати знання учнів про спільнокореневі слова, про основу слова, про закінчення змінних слів, про префікс і закінчення як значущі частини слова;
· розвивальна: розвивати усне й писемне мовлення, логічне мислення; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати;
· виховна: виховувати любов і пошану до рідної мови, природи рідного краю.
Внутрішньопредметні зв'язки: лексика, граматика, культура мовлення й стилістика, текст.
Міжпредметні зв'язки: художня література.
Обладнання: підручник, опорні схеми, таблиця «Розрізняй».
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.