Загадкові камені І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.
Межові камені які знайшли не/подалік від міста К(р)ропивницького археологічна пам..ятка доби пізн..ого неоліту. Це два ряди з п..ятнадцяти пар паралельних кам..яних моно/літів. Дослідники в..ажають що це культова споруда. Паралельні брили однакові. Най/вищою є друга пара висота наступних зменшуєтьс(ц)я відстань між сусідніми брилами збільшуєтьс(ц)я а деякі л..жать на іншому бер..зі річки.
У березні 2011 року тут працювала міжнародна експедиція. Закордон..і археологи визнали що подібних пам..яток у С(с)хідній Є(є)вропі мало а їхній вік приблизно три тисячі років.
До/речі з цими каменями пов..язана давня л..генда. Ще до все/світнього потопу диявол вирішив ро..ділити землю на дві частини одну для прав..дників а іншу для грішників. Межею між ними була дорога якою душі прав..дників пр..ямували в рай а грішників у пекло. Це не/сподобалося В(в)севишньому і він зруйнував диявольське творін..я.
Остан..ім часом це місце пр..ваблює числен..их туристів. Поблизу курган бронзового віку та грот ро..копки якого свідчать про наявність культурного шару. Тут знайдено залишки багат..я черепки посуду та кістки тварин.
154 сл. За К. Білокінь
ІІ. Наголошуйте правильно: межовІ, кАмені.
ІІІ. Виконайте тестові завдання до тексту.
1. До слова «грот» може бути синонімом
А нора Б могила В печера Г замок
2. У першому реченні виділене слово є членом речення
А підметом Б присудком В обставиною Г означенням
3. Літеру –е- не треба писати на місці крапок у слові
А л..жать Б л..генда В прав..дників Г пр..ваблює
4. Прийменником є слово
А а Б не В та Г про
5. У другому абзаці тексту виділене слово вжито у відмінку
А родовому Б давальному В знахідному Г орудному
На перший погляд, дивне запитання. Але з іншого боку... Чому б нам не замислитись над ним і не спробувати відповісти?!
Я живу в Україні, це моя Батьківщина. Як більшість моїх однолітків, скажу чесно, в побуті я спілкуюсь російською мовою. Але в школі ми всі вивчаємо українську мову. Мені здається, що інакше і бути не може. Чи можливо жити в Україні і не володіти українською мовою? Це все рівно, що жити, наприклад, у Німеччині і не знати німецької мови. Мені здається, що всім українцям варто замислитись над цим. Якщо всі громадяни України будуть говорити російською мовою, тоді у нашої країни не буде власного майбутнього. Чим наша держава буде відрізнятись від Росії? Мабуть, нічим. А як же наша культура, історія... Невже українська нація просто зникне з Землі? За що ж тоді боролися наші пращури?
Коли я сьогодні дивлюсь американські фільми, мене вражає, як їхні школярі з гордістю говорять, що вони — американці. Невже ми, діти України, не здатні пишатися своєю Батьківщиною? Мабуть, здатні. А для початку ми, всі громадяни нашої держави, маємо вивчати українську мову. Якщо ми будемо говорити і думати рідною мовою, нас будуть поважати в інших країнах. Хіба не так?!
Особливий вплив усна народна творчість мала на давню українську літературу: виникнення літописів зумовлювалося зацікавленістю минулим свого народу, а поетичні форми та образи повністю відповідали фольклорним. А згодом відомі українські письменники використовували фольклорні мотиви не лише під час написання історичних творів, а й художніх. Наприклад, у творах Григорія Квітки-Основ’яненка часто звучать українські народні пісні, що також є проявом впливу фольклору на українську літературу. У наш час фольклор також займає панівне місце в культурі та, зокрема, літературі. Найяскравіший прояв відображення усної народної творчості в призмі сучасності — пісні. Українські виконавці все частіше звертаються до давніх мотивів, і не дарма: це — наше коріння, те, що поєднує всіх українців між собою, надає можливість ідентифікувати себе як націю. Отже, фольклор справді мав і має вплив на розвиток культури нашої країни, зокрема — літератури. Для мене усна народна творчість — не лише сторінка нашої історії, а й фактор національної ідентифікації, самоусвідомлення, приналежності до незалежної, унікальної нації, а ще — привід для гордості.