Записати речення, підкреслити головні та другорядні члени речення. Працьовиті бджоли збирають у садках нектар і пилок. Школярі відвідали пасіку.Там пахло медом, молодою травою та польовими квітами. На пасіці гули у вуликах бджоли густим глухим гуком.Пасічник пригостив дітей смачним медом. Низько ходить жовте сонце, сліпить очі вітер лютий, плачуть бідні ліхтарі, і самотньо розпускає пелюстки свої багряні довго пещений тюльпан.

Сьогодні я знайшла на своєму чердаку зошит. Моя мати говорила, що він здійснює бажання. Мені так стало весело, що я хотіла показати всім і всм дати згадати по бажанню. Але мої батьки, що це дуже драгоцінна річ і, що вона передаєтся з мені з давних часів.

Цей зошит був червоного кольору. Я дуже любили цей колір декілька сторінок були вже заповнені. Було написано:"хочк щоб моя бабуся була здорова", "дуже хочу щоб матуся буда завжди веселою І тепер я зрозуміла яка ціна цього предмета.

Також було правило писати пером, та писати бажання з душею.

Стільки вистаче?

Тема: складнопідрядні речення

Бачимо, що в середині двох головних реченнь, є інше речення, яке називають складнопідрядним реченням, у нашому випадку, воно ще й сполучникове (сполучник "що") ("що купується") тому у першому головному реченні ми можемо виділити підмет - зміни , присудок - приводять, далі сполучник "що" (яке по суті з'єднує перше головне речення із підрядним). Також можемо ще сказати, що слово "що" - продукція, яка купується - присудок в цьому підрядному реченні. Далі, коли підрядне речення закінчилось ми знову виділяємо комою, для того щоб показати, де кінець. Далі 2-е головне речення підмет попит, присудок називають

Надіюсь, що до з відповіддю^^