Записати речення. Підкреслити відокремлені означення. Визначити, які з них — узгоджені, а які — неузгоджені. Свій вибір обґрунтувати.
1. У місті Умані біля палацу Потоцького зібралася сила-силенна панських екіпажів, позолочених, з родинними гербами, розмальовані (П. Наніїв).
2. Хто з нас не ласував ніжно-зеленими яблуками, смачними, соковитими, з жовтинкою? (Л. Мацько).
3. Найбільшим дивом було містечко Мліїв — з безплатною школою та лікарнею, з двома заводами, з чистими освітленими вулицями (Л. Мацько).
4. Таким учитель і піде в життя — точним, логічним, послідовним, відповідальним за свою справу (С. Плачинда).
5. Сам він доступний, добрий і щирий, готовий був кинутися на до першому зустрічному (Л. Іванникова).
6. Понад тисячу чотириста пам’ятників та обелісків, установлених у містах і селах Чернігівської області, увіковічують мужність і героїзм воїнів (М. Тищенко).
7. Перегук билин, народжених багато віків тому, звучить тут і понині (М. Тищенко).
важкий-важчий,найважчий,більш важкий,найбільш важкий;
тугий-тужчий,найтужчий,більш тугий,найбільш тугий;
товстий-товщий,найтовщий,більш товстий;найбільш товстий
хороший-кращий,найкращий,більш хороший;найбільш хороший;
близький-ближчий,найближчий,більш близький ,найбільш близький.
3.Олексій-Олексійович,Олексіївна;
ігор-Ігорьович,Ігорівна
валерій-валерійович,валеріївна
Григорій-григорович,григорівна
лука-лукич,луківна
ілля-ілліч,іллівна
микола-миколаївна,миколайович
роман-романович,романівна
4.підручника,кілограму,польоту,заводу,уроку,конкурсу,спокою,глобуса,бензину,дефісу,прямокутника,тексту,балету,прапора.
5.Бугський,луцький,гадяцький,калуський,паризький,чеський,ризький,сиваський.
6.пролісок - префікс. -суфікс. преф.про, ліс корінь, суфікс ок, основа все слово, закінчення нульове. спільнокореневі слова ліс, лісовий
Хмарність
хмар=корінь
ні=суфікс
сть=закінчення
Біг .Слово утворене від дієслова бігати. 3. Твірна основа — біг- (усічена). 4. Слово утворене відкиданням суфікса -а-. 5. Безсуфіксальний іб творення.
Бездарність -Без- префікс
дар- корінь
н, і, ст - суфікси
закінчення нульове
Якось в одній сільській школі хлопчик штовхнув дівчинку так, що вона заплакала. ЇЇ тато був учителем у класі. Дівчинка відразу йому поскаржилася. Побачивши це, хлопчик одразу притиснувся до стіни в очікуваниі покарання. Що зробити вчителю щоб виховати й дівчинку, і хлопчика? Тато нахилився до доньки й щось ів їй на вухо. Вона миттєво витерла сльози й усміхнулася. Дівчинка підійшла до хлопчика, котрий її образив, і простягла йому долоню, у якій лежали цукерки. Він довго дивився на цукерки, на дівчинку й на вчителя. Потім узяв цукерки, відвернувся та заплакав.
Объяснение:
на рахунок 3 речення, не впевнена що там можна щось взяти за словосполучення. У 2 така ж ситуація, але можна спробувати "її тато". Все інше правильно~