Записати у зошит речення, виділити у них головні і другорядні члени речення , вказати вид зв’язку (сурядний, підрядний) 1. Село до якого ми заїхали розташовувалось кілометри за два від лісу і хатинки що розсипалися понад річкою біліли серед зелених садків.2.Набігла хмарка і сріблястий дощ посипався із сонячного неба наче хтось розсипав разки намиста. 3.Він навчився робити сайти і коли ми звертаємось до нього то розраховуємо на його до .4. Де на круті й високі хмари ударять звечора дощі там ходять хмари посивілі і глоду хмуряться кущі ( А.Малишко).5.Мій біль бринить зате коли сміюся то сміх мій рветься джерелом на волю.
Борода не робить мудрим чоловіка.
В умілого і долото рибу ловить.
Вік живи - вік учись.
Вчення в щасті красить , а в нещасті тішить.
Вченому світ , а невченому тьма.
Гарно того вчити , хто хоче все знати.
Голова без розуму , як ліхтарня без свічки.
Голова не на те , щоб тільки кашкет носить.
Грамоти вчиться - завжди пригодиться.
Грамотний - видющий і на все тямущий.
Дарма , що малий , а й старого навчить.
Де старий спотикнеться , там нехай молодий добре напнеться.
Дивиться рідко , та густо бачить.
Догана мудрого більше стоїть , як похвала дурного.
За битого двох небитих дають , та й того не беруть.
За дурною головою рукам і ногам немає спокою.
За одного вченого дають десять невчених.
За одного грамотного сім неграмотних дають.
Знає , на чім світ стоїть.