Записати уривки з пісень підкреслити службові частини мови, а над часткою надписати розряд, визначити тип речення.
Взяв би я бандуру
Тай заграв, що знав,
Через ту дівчину
Бандуристом став.
Цвіте терен, цвіте терен
Листя опадає;
Хто в любові не знається,
Той горя не знає.
***
Не рубай ліщину,
Най орішки родить;
Не бери багацьку,
Най собі ходить.
***
Чи я в лузі не калина була,
Чи я в лузі не червона була?
Взяли ж мене поламали
І в пучечки пов'язали –
Така доля моя!
Гірка доля моя!
~ Діалог~
(Розмова по телефону)
— Привіт, Катю!
— Привіт, Ліза!
— Ти, вчора подивилася телепередачу "Ранок" ?
— Так. Я її завжди дивлюся ранком.
— Ну і як тобі цей випуск про збереження культури?
— Він мені дуже сподобався тим , що люди після його перегляду зможуть замислюватися перед тим як руйнувати пам'ятки архітектури.
— Так, це на сьогоднішній день дуже поширена проблема. Я не розумію тих, хто руйнує історію значних архітектурних споруд.
— Я пам'ятаю, про те як говорили о руйнування одно пам'ятника. Це було жахливо. Одне питання, НАВІЩО!?
— О, це дуже жахливо. Я вважаю це дуже поганий вчинок. Так як вони не тільки зруйнували пам'ятник, а ще і історію к цьому монументу.
— Так, я з тобою згодна.
— Ясно, мені вже час бігти на курси історії.
— Авжешь, Добре бувай !
— До наступної телепередачі!