Запишіть складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними. Дослідіть їх і поясніть, до яких слів відноситься з’ясувальна частина, якими сполучниками чи сполучними словами приєднується. Мене вже не раз питали, чому не назад іду, не від фронту, а слідом.
А згодом я переконався, що дід казав правду.
Мені спочатку навіть здалося, що кружляю на одному місці.
Я зі страхом відчуваю, як десь глибоко в душі зв’язується й росте сум.
Я намагався уявити собі, які в собаки очі.
Любив ці тихі, лагідні розповіді про тата, чув їх від багатьох людей і часто думав, чому ж ніхто не заступився за нього?(Із тв. Є. Гуцала).

"Хліб - усьому голова" - неодноразово я чула цей вислів з уст багатьох людей. Та ніяк не могла збагнути його. Якось почула це і від своєї бабусі і вирішила запитати її, що це означає. Вона мені розповіла, що на світі немає такої людини, яка б не куштувала хліба. Але дуже мало людей, які знають скільки любові і тяжкої праці вкладено в один буханець. Скільки сил і недоспаних ночей іде на цю справу. А без хліба людина, як без води, як без повітря не може обійтися. Тому дуже в багатьох піснях, віршах чи оповіданнях хліб описується, як святий.

Співати - дієслово в неозначеній формі.

Дієслова в неозначеній формі у реченні можуть виступати підметом, присудком, додатком, означенням, обставами.

1 - підмет - Співати - моє улюблене заняття.

2 - присудок - Для багатьох співаків жити значить співати.

3 - додаток - Нас просили (що?) співати давні козацькі пісні.

4 - означення - Спрага пошуку втрачених народних пісень та бажання (яке?) співати віднайдене керувала його життям.

5 - обставина мети - Колядники дружно зайшли (з якою метою?) співати колядок до Петрової хати.