Запишіть слова та словосполучення, розкриваючи дужки. (3,3)олоті (В,в)орота, (П,п)олярне (К,к)оло, (0,0)рганізація (0,0)б'єднаних (Н,н)ацій, (С,с)хідний
(С,с)ибір, (Д,д)анило (Г,г)алицький, (P,республіка (Б,б)ілорусь, (В,в)еликий (П,п)іст, (Б,б)ерингова
(П,п)ротока, (М,м)іністерство (Ф,фінансів України, (3,3)аслужений (М,м)айстер спорту, (С,с)хідно-
(С,с)ибірське (М,м)оре, (P,р)ічка (П,п)івденний (Б,б)уг, (Д,д)ід (М,м)ороз, (Е,e)йфелева (В,в)ежа,
(П,п)ік (Ш,шјевченка, (С,с)узір'я (В,в)еликої (В,в)едмедиці, (Г,г)алицько-(В,в)олинське
(К,к)нязівство, (X,хрестові (П,п)оходи, (Б,б)абин (Я,я)р, (В,в)олодимир (В,в)еликий, (Б,б)лизький
(С,с)хід, (А,а)рабська (P, республіка (Є,€)гипет, (Д,д)ержавний (1,історичний (М,м)узей, (3,з)ахідні
Альпи, (П,п)олярна (3,3)оря, (Н,н)ікітський (Б,б)отанічний (С,с)ад, (К,к)раїни (Л,латинської
(А,а)мерики, (С,с)есія (В,в)ерховної (P,ради (У,y)країни, (Б,б)алканський (П,півострів, (Л, лауреат
(Н,н)обелівськаї (П,п)ремії, (У,українська (Г,г)реко-(К,к)атолицька (Ц, церква, (Д,д)ень
(Н,н)езалежності (У,y)країни, (0,0)лімпійські (1,ігри, (У,українська (Р.р)еспубліканська (П,п)артія,
(С,с)офійський (С,с)обор, (М,м)олочний (Ш,шлях.

Объяснение:

1.пояснити вживання розділових знаків.

Юля схилилась над зошитом і в цю мить її ліктя легенько торкнулася Марійка Поліщук, яка сиділа тихенько поряд, не зводячи погляду з подруги.

2. У реченні поставити розділові знаки

Тарас Шевченко нагадував своїм сучасникам що ворогои народу намагаються затерти історичну память вікопомні сліди українських гетьманів які стали нашими національними героями .

1 перед і кома не ставиться тьльки тоді коли і в реченні вживається 2гий раз. Перед яка ставиться кома так , як це сполучник.Після поряд є кома так , як це складне речення і його розділяє кома на два реченя.

2Тарас Шевченко, нагадував своїм сучасникам ,що вороги народу, намагаються затерти історичну память, вікопомні сліди українських гетьманів, які стали нашими національними героями .

Діалог про Шевченка- Привіт! Що читаєш? - Привіт! Та ось «Кобзаря» придбав на вихідних. Не можу відірватися! - Мені теж Шевченкові вірші подобаються. У них є щось особливе, якась душевність та мелодійність. - Так, вірші чудові. Шевченко – справжній талант. Я ось міркую, як нам пощастило, що його помітили, викупили з кріпацтва, так, що він мав змогу опублікувати свої твори! - Так! Хоча, якщо я не помиляюся, спочатку його помітили як художника, через хист до малювання викупили та до у навчанні. - Так і було! Ось так таланти врятували людину від тяжкої кріпацької долі. - Це правда. Проте сам Шевченко все життя вболівав за кріпаків, ніколи не став байдужим. Уся його творчість – це ніби заклик звернути увагу на тяготи та нещастя людей, яких нікому було захистити. Йому боляче було бачити такі людські страждання в рідному краї, на рідній землі. - Та й у нього самого доля непроста була. Мабуть, коли людина на власній шкурі відчула, що це таке – неволя, бідність, безправ’я, вона не може бути байдужою. - Поезія була його виразити свої думки, почуття, ставлення. Це те, чим Шевченко міг зарадити – змусити своїх читачів відчувати. Тобі ось який вірш найбільше подобається? - Ой, та я й не знаю, багато їх! «Лілея», «Сон», «Гайдамаки» та інші. А ти бачив картини Шевченка? Як тобі? - Бачив деякі, і картини, і малюнки. Вони дуже майстерно виконані, такі гармонійні. Він і портрети малював, і пейзажі. - Так, дійсно талановита людина талановита в усьому! Це викликає захоплення! - Згоден!