Запишіть, вставляючи пропущені букви, спочатку складнопідрядні речення з кількома пыдрядними, а потом складні речення із сурядним і підрядними зв'язком. Накресліть схеми речень. 1. Мандрівники бачать, що потік досить ш..роки і стрімкий, а вода в цьому кр..жана. 2. І мріяти айстри в ро..кішнім півсні про трави шовкові, про сонячні дні, — і в мріях ввижалась їм казка ясна, де квіти не в'януьь, де війна весна. 3. Вітер щодня потроху вигортає листя натшлях, і, коли вночі їде якось пр..блудна машина, воно рожевии валиком коьиться за нею слідом аж до мосту. 4. Коли почалась гроза, гра пр..пинтлася і діти кинутися бігти додому. 5. Українська мова для мене — це море, в якого немає дна й берега і яке настільки багаттманітне і невичерпне, що ніколи не встановити межі при пізнанні її феномкна. 6. Повінь, яка загрожувала селі, ставала з кожним днеи усе реальнішою, бо вода пр..бувала.
2: б
3: сонце
4: а
5:
6:а
7:
8:г
9:а
10:
11:а
12:
1: [дивуйешс‘а], [шчоденник],[він‘йетка],[прислівйа]
2: Допомагати,прикордонний,чорніти,безпорадна, прізвисько, стежина.
3:
1:коли в українські степи приходила рання весна, по селах починали лаштуватися в далеку дорогу чумаки. Проводжали їх урочисто, всім селом. Співали пісень, виголошували напуття, а сивий статичний у громаді чоловік благословляв їх. Отаман востаннє оглядав своїх побратимів. Зібралися тут найсміливіші, найдужчі, найвитриваліші. Всі вони справді можуть покластися один на одного в найбільшій небезпеці