запитань
Запитання 1
1. Позначити рядок, у якому в реченні головний член указує на дію, що виконується невизначеною особою.
варіанти відповідей
А Звернімося до пізніших років (В. Дрозд).
Б Силою не хвались — краще трудись (Нар. творчість).
В Тепер спомином повертаюся до тополі (Є. Гуцало).
Г Мені бажали здоров’я, успіхів, гарних учнів — не без деякого
лукавства (Л. Ковальова).
Д Як було гарно відчувати себе маленькою хазяйкою в цьому лісі!
(О. Донченко).
Запитання 2
2. Позначити рядок, у якому в безособовому реченні головний член виражений інфінітивом.
варіанти відповідей
А Наймолодшому із нас було чотирнадцять.
Б По-справжньому можна пізнати і зрозуміти письменника, лише
побувавши на його батьківщині, у місцях, пов’язаних із його
життям і творчістю (П. Параскевич).
В Без Богдана Хмельницького, Петра Сагайдачного, Івана Мазепи,
Пилипа Орлика не було б нашого народу (П. Бібік).
Г Нема коли самій побути, присісти, у вікно подивитися (Л. Таран).
Д Читаючи листи-сповіді Катерини Білокур, диву дивуєшся її
силі волі, одержимості (М. Кагарлицький).
Запитання 3
3. Позначити рядок, у якому в реченні головний член указує на дію конкретної особи.
варіанти відповідей
А Про унікальний острів Хортиця складено чимало легенд.
Б Не вчи орла літати, а соловейка співати (Нар. творчість).
В Свого часу перед нашим народом було поставлено глобальне
завдання (В. Кандиба).
Г Калиновим цвітом чи ягодами оздоблювали вільце молодої
(В. Сухомлинський).
Д На все це дивишся, усе це вбираєш у себе, сповнюєшся високістю простору (Є. Гуцало).
Запитання 4
4. Позначити рядок, у якому міститься узагальнено-особове речення.
варіанти відповідей
А У будівництві осель послуговувалися сосною, дубом, вільхою
чи осикою (В. Сухомлинський).
Б Відшукайте на карті острів Пасхи.
В Тут галасувати не можна (М. Стельмах).
Г Долі скаргами не власкаєш (Нар. творчість).
Д Від напасті не пропасти (Нар. творчість).
Запитання 5
5 Котре із поданих речень є односкладним.
варіанти відповідей
А Без діла слабіє сила.
Б Ми з матір’ю готуємо обід
В Заплющую очі, сильно-сильно заплющую, до пекоти, до червоного жару...
Г Вересень – рум’янець року.
Д Від цього величезного світу голова йде обертом.
Запитання 6
6. Односкладним безособовим є речення:
варіанти відповідей
А По селу застрибало відлуння цокоту сокири.
Б Навколо запахло чебрецем і м’ятою.
В Напечемо солодкої цибулі, із підчеревини нашкваримо шкварок.
Г Передсвітанкова весняна тиша рідних полів.
Д Батьківщину і матір не вибирають.
Запитання 7
7.Односкладним означено-особовим є речення:
варіанти відповідей
А Іди з відкритою душею в широкий день, в широкий світ.
Б Не замочивши рук, не вмиєш обличчя.
В Задзвонили в усі дзвони по всій Україні.
Г Війнуло вільними вітрами.
Д Сніжно-біла зима.
Запитання 8
8. Односкладним узагальнено-особовим є речення:
варіанти відповідей
А Любо ненці, як дитина в честі.
Б На сонці тепло, а біля матері добре.
В Проти віку нема ліку.
Г Весною в селі встають рано.
Д Не лізь поперед батька в пекло.
Запитання 9
9. Односкладним неозначено-особовим є речення:
варіанти відповідей
А Правди не сховаєш.
Б Коней на переправі не міняють.
В З двох бід вибирають меншу.
Г Його успіхи у навчанні обов’язково оцінять.
Д Весна, і смерть, і світле воскресіння.
Запитання 10
10. Односкладним називним є речення
варіанти відповідей
А Повантажили нас в ешелон – повезли на південь.
Б Кілька днів підряд мело дрібненьким колючим сніжком.
В Відмикаю світанок скрипичним ключем.
Г А біля школи тим часом ще танці.
Д Високі скирти. Серпень. Спека.
Запитання 11
11. Неповне речення це – речення
варіанти відповідей
А з одним головним членом у ролі підмета;
Б з одним головним членом у ролі присудка;
В у якому пропущено один або кілька членів, проте їх можна відтворити;
Г має два головні члени – підмет і присудок.
Запитання 12
12. Тире ставиться у такому неповному реченні:
варіанти відповідей
А А у мене в серці музика ясна. (В.Сосюра)
Б Старе дерево ламається, молоде хитається. (Нар. творчість)
В А навколо земля у зеленім росистім вінку. (Л. Забашта.)
Г Сказано коротко проте ясно.
Трьом друзям Іванкові,Зої та Миколі стало нудно,тому вони вирішили піти на пошуки джерела.Озброївшись лопатами,грабельками та відеречком,вони вирушили до лісу.Ходили,блукали,аж тут Микола на галявині побачив мокру пляму,та покликав своїх друзів.
Всі разом кинулися розгортати каміння та гілки,які були на плямі.Довелося друзям добренько попрацювати та гарно розчистити мокре місце.У ньому заіскрилась чиста вода і почала вибігати срібним струмочком.Діти пишалися тим,що зробили добру справу та наввипередки долонями пили чисту джерельну воду.Коли почало сідати сонце щасливі та стомлені друзі повернулися додому.