Завдання 1-6 стосується тексту. Вони мають по чотири варіанти відповіді, серед яких один правильний. . Прочитайте текст і виконайте завдання 1-6. (1)Дослідники й досі сперечаються про те, що з’явилося раніше: одяг чи прикраси. (2) Прикраси підкреслюють зовнішність …або вони можуть доповнювати гармонійний стиль. (3) Що з ним носять, найлегше визначити за призначенням одягу та якістю тканини.(4) Стиль прикрас має відповідати віку: із зовнішністю молодої дівчини не сумісні масивні золоті каблучки, камінці, громіздкі сережки-підвіски. (5) Надіваючи прикраси, треба бути впевненою, що вони доповнять зовнішній вигляд, а не зіпсують враження. (6) Коко Шанель казала: «Якщо хочете бути елегантною, замініть кількість якістю». (7) Також вона зауважила, що краще щось із прикрас зняти, ніж додати.
1. Пряму мову використано в реченні
А. першому Б. п’ятому В. шостому Г. сьомому
2. Непряму мову використано в реченні
А. першому Б. п’ятому В. шостому Г. сьомому
3. У реченні 4 «зайвим» є прикметник
А. молодої Б. не сумісні В. масивні Г. громіздкі
4. Складносурядним є речення
А. перше Б. друге В. третє Г. четверте
5. Виділене слово не сумісні (речення 4) виконує роль
А. додатка Б. присудка В. означення Г. обставини
6. На місці крапок (речення 2) має бути
А. тире Б. кома В. крапка з комою Г. жоден розділовий знак
7. Складносурядним є речення
А. В озерах ніжилось латаття, хитали ряску карасі.
Б. Я стою і дивлюсь, і жалю ні за чим вже не маю.
В. Лиш соняхи стояли, наче люди, і зі своїх долонь поїли літом.
Г. Минула ніч, і сонце білогриве несе на тросі огненному день.
8. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення У свої права вступав вечір…вибрати
А. і забирав із собою тепло дня. Б. але холодніше не ставало.
В. бо сонце вже натомилось. Г. кидаючи тінь навкруги.
9. Розділовий сполучник поєднує частини складносурядного речення
А. То інеєм трави вкриваються , то сонце їх палить невпинно.
Б.І все на світі треба пережити, і кожен фініш – це, по суті, старт.
В. У степах і лісах звір заплутає слід, та капканом на лапі змикається коло.
Г. Ніби вчора, рідна мамо, ви мене будили рано, а світанок дивограєм розквітав.
10. Частини речення Примарно тихо прочинились двері, і хтось нечутно перейшов поріг виражають
А. зіставлення Б. протиставлення В. одночасність подій Г. послідовність
11. Тире треба поставити між частинами складносурядного речення
А. За твоєю тінню ранок простягає руки і у вирій відлітає синій птах.
Б. Знов напливають тумани і знову дощить і дощить.
В. Розмова тече і в грубці потріскують дрова.
Г. Ще мить і сльози затоплять світ.
12. Коми не треба ставити між частинами складносурядного речення
А. Скрипучі двері пам’яті причинено і згадкам всім підрубано крило.
Б. Штукатурка осипалася і стіна неймовірно повищала фреску явивши.
В. Блукали дощі на куценьких кудлатих лапах і пахли вони нам то морем, то молоком.
Г. А сьогодні над Харковом зупинилися табуни південних хмар і йде справжній тропічний дощ.
13. Установіть відповідність 1. тире 2. Кома
А. Дмухнув вітер понад ставом ….і сліду не стало.
Б. Під вечір стихли голоси … і на небі засяяли зірки.
В. Бігла музична струнка олениця … і птаха музична кудись летіла.
14. Установіть відповідність.
Схема : 1. «П, - а: - П». 2. «П, - а. – П». 3.«П, - а, - п». 4.«П», - а.
А. І звертають хлопцеві з дороги кидають привітно на ходу Ти куди козаче кривоногий може вже шукаєш молоду.
Б. Ото каже перехожий вигадав конвалії з роси такі ж і дівчині не подаруєш.
В. Той хто не хоче зраджувати нізащо не зрадить погодилася несподівано Птаха І немає значення кого чи що зраджуєш.
Г. Думає що схопив Творця за бороду подумала Мальва й важко зітхнула.
Д. Бути зухвалим на дорозі біда попередив учитель і додав Тихіше їдеш далі будеш.
ть
Объяснение:
1. Виділене слово є сполучником у реченні
А Та не злічить віків, що встигли вже пройти.
Б Добре тому ковалеві, що на обидві руки кує.
В Не писав я до тебе в останні два дні через те, що був у дорозі.
Г О, як потрібно вміти дорожити безцінним спадком, що дали віки.
Д Беруть на кпини молоді міста прапращурів, що вийшли з неоліту.
2. Установіть відповідність.
1.означальне А Народ, що не знає своєї історії, є народом сліпців.
2 з’ясувальне Б Я сідаю на горбик зігрітий, щоб ключі журавлині зустріти.
3 обставинне наслідку В Струни чекають, щоб пальці торкнулись до них.
4 обставинне мети Г Дарма що сніг хрумкотить під ногами, але весна своє бере.
Д Дощ тут випав менший, так що ледве прибив пилюку.
3. Визначити вид підрядності:
Розкажи, як за горою сонечко сідає, як у Дніпра веселочка воду позичає (Т.
Шевченко).
А однорідна Б послідовна В Неоднорідна
4. Визначити вид підрядності:
Епохо, дай мені завзяття на кожен день, на кожну мить, щоб міг нащадкам
розказать я про те, як ми навчились жить (М. Сингаівський).
А однорідна Б послідовна В Неоднорідна
5. Визначити вид підрядності:
Коли в тебе віра у працю згасає, поглянь на ту річку, що скелі зриває (Ю. Гойда).
6. У якому рядку складнопідрядне речення містить неоднорідні підрядні
частини?
А Коли музика затихла, хлопець відчув чудне заворушення, якусь глибоку
турботу, бо мотив завмер недокінчений (В. Підмогильний).
Б Я падаю в натоптані сіном санки, які виносить нас у широкий засніжений світ,
де у паморозі срібно туманіють верби.
В Через одчинені двері примітила, як марево грає над вербами, над городами, як
білі хмари пливуть по небі (І. Нечуй-Левицький).
7. Укажіть складнопідрядне речення, у якому НЕПРАВИЛЬНО визначено
тип підрядної частини.
А Самі слова на голос навертались, як сльози навертаються на очі. (Підрядна
означальна)
Б Навколо стояла така тиша, що чути було золотий дзвін переджнив’я. (Підрядна
міри і ступеню)
В Я дуже любив дивитись, як ткалось і вибілювалось полотно. (Підрядна
з’ясувальна)
Г Мені чути, як коні похрумкують молодою травицею, поволеньки, вдячно
ласують. (Підрядна з’ясувальна)
8. Укажіть складнопідрядне речення з кількома підрядними.
А Довелося самому взятися за зброю, щоб захистити рідний край.
Б Розчарування від звістки, що хтось уже отаборився в Холодній Балці, засмутило
зовсім чумацькі серця.
В Посеред майдану, де мене лишили радисти, я зупинився, не знаючи, куди
податися
Складнопідрядним є речення
А Звісно, матеріальні, душевні, духовні блага приносять задоволення, проте людина сама робить себе щасливою.
Б Виграючи розмаїттям кольорів на блакитному небосхилі, веселка в усі часи не давала спокою людській уяві.
В Про веселку складали легенди, її наділяли дивовижними властивостями
Г У скандинавських міфах веселку вважали мостом, який сполучає небо й землю
ответ: 1. б
2. д
3. в
4. а
5. б
Объяснение:
1. Подовження приголосних відбувається в усіх словах у рядку
А обличчя,суддя,осердя
Б залізяччя, сумління, піддашшя
В зізнання, обговорення, Поволжя
Г узбіччя, Придніпров'я, роздоріжжя
Д сміття, усамітнення, ненастя
2. Усі слова треба писати з префіксом с- у рядку
А стиснути, зцідити, схилити
Б скотити, зсушити, сховати
В сформувати, спалити, зчистити
Г скиснути, сховати, зчесати
Д схитрувати, спопелити, скуштувати
3. Від поданих іменників утворіть прикметники за до суфікса - ськ-. У всіх прикметниках треба писати суфікс -цьк- у рядку (1б.)
А Кременчуцький, баск ський
Б Чукотський, Кодацький
В Слуцький, Кагарликцький
Г ткацький, Нью-Йоркський
Д Сакський, козацький
4. Спрощення в групах приголосних позначається на письмі в усіх словах у рядку. Зробити фонетичний розбір одного слова (2б.)
А перехресний, кріпосний, совісний
Б зап'ястний, радісний, обласний
В проїзний,хвастливий,тижневий
Г щасливий, очисний, агентство
Д проїзний, компостний, учасник
очисний
Кількість букв: 7
Кількість звуків: 7
0- голосний , ненаголошений
ч- приголосний, глухий, твердий
и- голосний, ненаголошений
с- приголосний, глухий, твердий
н- приголосний, дзвінкий, твердий
и- голосний, наголошений
й- приголосний, дзвінкий, мякий
5. У всіх словах треба писати апостроф у рядку
А м'який,пів'ями,серйозний
Б перед'ювілейний, роз'ятрений, над'яр'я
В В'ячеслав,пів'юрби,дзвякнути
Г пом'якшений, комп'ютер, рутвяний
Д черв'як,духмяний,Астаф'єв