Завдання 19 Виділити флексії у наступних словах:
Довго, масло, новий, бачиш, принести, тихенько, намагатися, сію, сіяти, коли, три, п’ятдесят.
Завдання 20
Виділити морфеми у наступних словах:
а ) наповнений, неспроможність, виникнення, виорати, взяття, воложистий, пастух, учитель, райдуга
б )ill-favoured, surname, ladylike, chatty, illogicality, faithfulness, cleverness, childhood
в )испуганный, использование, дождаться, наполняться, обувь, одеваться, патронташ, попадья.
Завдання 21
Встановити твірне слово та словотвірний формант:
а )засвітити, пересувка, дзвіниця, нагадування, здогадуватися, обмовка, обнародувати, осуд, острах, добровільний
б )disproof, coexistence, degradation, exchangeable, macroclimatic, uproot, careful, student, slide noun, crowd verb.
Завдання 22
Визначити б творення слів:
а )бездомний, баяніст, вибух, підрости, підземний, коли-небудь, лісостеп, бджоляр
б )clean-handed, watery, unimportant, a crack, to water.
Завдання 23
Назвіть українські та англійські афікси, що виражають такі граматичні значення:
а )ступеня порівняння прикметників - формозмінні
б )множини іменників - словотвірні
в )виду дієслів - словозмінні
Завдання 24
Визначити тип словосполучення
Красива дівчина, символ правосуддя, особливо яскраво, сонячний день, дівчата та хлопці, книжка розірвалась, чинити опір, мовчати посміхаючись, мати знання, адвокат та суддя, відношення між предметами, людина сміється, щодуху тікають.
Завдання 25
Побудувати речення за моделлю:
а )N1 – Vf – N4
б )AdjN1 – AdvVf – N4 i Vf – N4
Завдання 26
Визначити актуальне членування речення:
а )Багато слів сучасної української мови були запозичені з англійської, німецької та польської мов.
б )Лексика сучасної англійської мови неоднорідна за походженням.
Завдання 27
Чи можна подані слова віднести до омонімів? Аргументуйте свою відповідь. Які омонімічні явища ілюструють ці приклади?
Літній – літній, Місяць – місяць, поза – поза, мати – мати, три – три, приклад – приклад, Любов – любов.
Моє улюблене свято це новий рік.
Коли ми його святкуємо з сім'єю - мене переповнюють емоції. Для святкового настрою я завжди за тиждень до нового року прикрашаю будинок та ялинку, в чому мені допомагають батьки. В це свято мені завжди дарують багато приємних подарунків.
Отже, новий рік моє улюблене свято через його особисту атмосферу.
Объяснение:
1 речення, слово «свято» - _ _ _ _ _ _
2 речення, слово «з сім'єю» - _ _ _ _ _ _
3 речення, слово «емоції» -
4 речення, слово «настою» - _ _ _ _ _
4 речення, слово «за тиждень» - _ . _ . _ . _
4 речення, слово «будинок» - _ _ _ _ _
4 речення, слово «батьки» -
5 речення, слово «в це свято» - _ . _ . _ . _ .
5 речення, слово «подарунків» - _ _ _ _ _ _
5 речення, слово «атмосферу» - _ _ _ _ _
Як у морі знайти дорогу? Чи по тій стежці, що кинув місяць, треба йти та йти, чи по тій хвильці, що жене тихий вітер, чи по зграї рибок, що пливуть по ньому? Таке велике, таке синє море, і хвилька схожа на хвильку, і не видно берега ні праворуч, ні ліворуч, ні вперед, ні назад. Зупинилася посеред моря Галя під блискучим зонтиком, у морських лижах, як у незграбних калошах на ногах. З-під зонтика та калош її майже й не видно. Перелякано озирається навколо Галя. Сріблясті чайки зашуміли, закигикали, ніби пасма білого шумовиння залітали навколо. Чорні гагарки зaквірікали, страшні потворні баклани, що летіли цілими граями поснідати вранці рибою, замахали здивовано крилами. Чому сьогодні сонце упало в море? І що від цього буде їм? Чи не розжене воно риб? І баклани поринули глибоко-глибоко в море і затріпотіли там дужими крилами, щоб налякати риб і спіймати їх.