Завдання. Розставте пропущені розділові знаки. З’ясуйте, якими відокремленими членами ускладнені речення. Біля кожного речення запишіть цифру, яка відповідає ускладненню.
1. Відокремлене означення
2. Відокремлена прикладка
3. Відокремлена обставина
4. Відокремлений додаток
5. Відокремлений уточнювальний член речення
6. Кілька відокремлених членів речення
7. Відокремлення немає
1. На призьбі сиділа його мати вже немолода жінка (Панас Мирний).
2. Хто окрім тебе любий до схололу душу нині пробудить? (М. Воробей).
3. Черешні тут росли високі й розкішні (О.Гончар).
4. Ось тут на галяві поміж дубів ціле розсипище фіалок (Є. Гуцало).
5. Я всупереч погрозам і прогнозам живу живу землі своєї син! (М.Лубківський).
6. Там біля самого малинника підминаючи його копитами ходили попасом коні (М.Стельмах).
7. Дмитрик восьмирічний хлопчик вискочив із душної низенької хати (Коцюбинський).
8. Рудий яструб степовий розбійник знявся вгору і закружляв над полем (О.Донченко).
9. Веде нас мрія ніжна й строга і підросли малі сини (А. Малишко).
10. Срібним маревом повиті коло сіл стоять тополі (Леся Українка).
11. Вранці прокинувшись ми побігли до озера вмитись (Я. Стельмах).
12. Ця несподівана зустріч зворушила всіх особливо дітей (В. Минко).
13. Стомившись день схиливсь на плечі (Л. Гудзь).
14. Хлопець не прощаючись у бої помчав (К. Герасименко).
15. Скроплений живлющою росою пробився паросток на світ (О. Квітневий).
16. Я йшов не поспішаючи (Л. Первомайський).
17. В степу за сторожовою могилою заструмувало марево (Г. Тютюнник).
18. Крім знання тут потрібна інтуїція дар передбачення дар ясновидця (О.Гончар).
19. Верби схилившись над Дінцем розчісують коси зелені (В. Сосюра).
20. Незважаючи на лютий холод Шовкуна все більше хилило на сон (О. Гончар).
Із чого починається самопізнання? Мабуть, із ставлення до самого себе. Оцінка себе залежить від виховання та від усвідомлення себе в цьому бурхливому світі. Ми всі отримуємо різне виховання. На жаль, роблячи перші кроки самоусвідомлення, ми починаємо порівнювати себе з іншими людьми, насамперед зі своїми ровесниками. Якщо ж є мудрі наставники поруч, то слід звернутися до них, аби мати можливість поспілкуватися з ними на цю тему. Хоча очевидним є те, що самоусвідомлення включає знання свого походження, мети в житті, сприйняття найближчих людей. Самоусвідомлення передбачає відповідь на питання: "Що я хочу і що я можу в цьому житті?" Критично, ніби збоку, подивитися на себе, — це теж момент самоусвідомлення, бо питання "Який я є?" — надзвичайно важливе, так само як "Що я можу? Які в мене здібності?" Настільки це важливо, що від цього буде залежати майбутній вибір життєвого шляху.
На мою думку, головним у пізнанні себе має бути щирість і правдивість, бо можна намагатися обдурити інших щодо гарної поведінки тощо, себе ж неможливо. Тому треба бути щирими насамперед перед собою, не треба вдавати себе кращим, ніж ти є насправді. Хочеш добре знати себе — слід уже зараз пробувати свої зусилля докладати до різних видів діяльності, а в школі таких можливостей безліч. Ясна річ, що це не тільки уроки, конкурси, олімпіади, це може бути щось своє, як зараз всі говорять, — це може бути "власний проект". Чому б не спробувати? Правильно народна мудрість зауважує: "Під лежачий камінь вода не тече". Тож треба себе випробовувати, не упускати жодної нагоди такої перевірки власних здібностей