Завдання з вибором однієї правильної відповіді:
2.Знайдіть безсполучникове складне речення, у якому правильно поставлено розділові знаки:
а)Мусим добре знати - крім весни і літа, є ще в нашім серці осінь і зима.
б)Бери до серця і затям: душа творця не переквітне.
в)Дитинству все казковим видається: не збіднюйте ж душі його красу!
г)До правди тяжко ми доходим; неправда прийметься за мить.
3.Яке безсполучникове складне речення виражає одночасність явищ?
а)Порозстають тії білії сніги, покриються травицею всі луги.
б)Гули бджоли, щебетало птаство.
в)Чогось завжди так виходить: гарного гриба не знайдеш, а поганка сама в очі лізе.
г)Пригріло сонечко, обсохла земля, потягло орача в поле.
4.Знайдіть безсполучникове складне речення з неоднорідними частинами.
а)Мрія ставала дійсністю, дійсність була схожа на мрію.
б)Нема без витрати перемоги, без горя радості нема.
в)Найогидніші очі порожні, найпідліша брехлива сльоза.
г)Все залежить від людських зіниць: в широких відіб‘ються вся епоха.
5.Вкажіть безсполучникове складне речення, у якому між частинами потрібно поставити тире (розділові знаки пропущено):
а)Мої літа не монотонні дублі я змінююсь, як світанковий пруг.
б)З усього відчувала сьогодні має статись щось важливе.
в)Кричать сови спить діброва.
г)Не русалонька блукає то дівчина ходить.
6.Вкажіть безсполучникове складне речення зі значенням наслідку.
а)Як заздрю я тій білій хмарці: вона пливе у далечінь між подруг.
б)Істинно, люди: живемо не хлібом єдиним.
в)Прийшла любов непрохана й неждана - ну як мені за нею не піти?
г)Мої літа не монотонні дублі: я змінююсь, як світанковий пруг.
7.Вкажіть складне речення із сурядним та підрядним зв’язком.
а)То шумів зелений лист, то в вінку мінився злотом ряст весняний.
б)Був прозорий сонячний ранок, і мовчазні навколишн дбайливо усте-лені сріблястим сніговим килимом, так ясніли навпроти сонця, що аж сліпило очі.
в)Дерева мене чекають, і падає листя на стежку, і падають зорі в долоні, і падає сон у траву.
г)Цей шмат землі, що колесом одкочувався від татарського броду й козачої долини, хоча тут люди не раз знаходили непевний притулок від ординців.
8.Знайдіть складне речення зі сполучниковим та безсполучниковим зв’язком.
а)І пахне сіно лугове, і зав’язь в чистих росах зріє, і в кожній гілочці живе на славний досвіток надія.
б)Сірі тумани купилися над нашою землею, брудні та важкі хмари вистилали високе небо, холодний вітер переганяв їх з одного боку на другий.
в)Я пам’ятаю: йшла весна своїм походом смілим, і по саду лилась вона квіток зеленим пилом.
г)Я кажу: не було б Дон-Кіхотів, вже б давно повисіла земля.
9.Знайдіть складне речення зі сполучником підрядним і безсполучниковим зв’язком.
а)Ось сонечко світить надворі, сніг біліє, цвірінчать горобці.
б)У городі, де грають струни п’яні, де вічний шум, де вічна суєта, я згадую слова твої неждані.
в)Осінній вітру крок, і хмари над землею, і пада жовтий лист в вечірньому огні...
г)Багато не треба, щоб твердо знати: людина - найвищий вимір краси.
Завдання з кількома правильними відповідями:
10.Виділіть безсполучникові складні речення із значенням умови:
а)Зійде сонце - утру сльози, ніхто не побачить.
б)Говорить - шовком шиє.
в)Вдалася ти крилатою - мусиш летіть.
г)Любиш кататись - люби й саночки возити.
Завдання на встановлення відповідності
11.Встановіть відповідність між безсполучниковими складними реченнями та розділовими знаками, які потрібно поставити в них
1.двокрапка
2.кома
3.тире
4.крапка з комою
А. Заспівала Ніна Матвієнко зал завмер, очікуючи дива.
Б. Знаю справедливість таки застане.
В. У гаю гаю вітру немає місяць на небі зіроньки сяють.
Г. Вже й дикі гуси в небі пролітали вже й лебеді кричали крізь туман.
12.Поставте розділові знаки, накресліть схему, зробіть синтаксичний розбір речення:
Сонце піднімаючись угору привітно сяє-гріє вітерець легенький дме жайворонки які в’ються над дорогою щось щебечуть там у темному лісочку кують зозулі які зустрічають схід сонця.
Школа – наш другий дім, в якому ми проводимо більшу частину свого часу. Як ми знаємо, у сфері освіти України пройшла шкільна реформа. Зміни розпочалися з вересня 2018-2019 навчального року. Ми готові до змін на краще. Нова українська школа запрацювала з новими партами, класними кімнатами, сучасним обладнанням. Головна будівля нашої школи має новий дах та фасад.
Школа починається зі шкільного подвір’я. Вона повинна бути осередком культури, її зовнішній вигляд повинен бути красивим та зручним не тільки всередині, а й ззовні. Але вигляд сьогоднішнього нашого шкільного подвір’я бажає бути кращим.
Втілення в життя цього проекту дозволить забезпечити комфортні умови пересування учнів і працівників територією школи. Проектом передбачено:
створення тематичного дизайну подвір’я школи за до сучасного покриття; зробити доріжки та замінити старе асфальтоване покриття на тротуарну плитку;
створити зони відпочинку та фізичного розвитку: встановити спортивний комплекс для дітей початкових класів; шкільний парк перетворити на зону молодіжного відпочинку для дітей протягом шкільних перерв і в позашкільний час;
встановити лавки, альтанки;
зробити озеленення шкільної території більш сучасним і красивим;
побудувати Літню сцену для проведення святкових лінійок, загальношкільних заходів, які проходять в нашій школі.
Це все надасть ошатного вигляду шкільному подвір’ю.
Очікувані результати проекту:
– створення позитивного іміджу закладу через покращення естетичного вигляду шкільного подвір’я під час проведення районних, міських заходів;
– одночасна участь близько 500 учнів та педагогів школи у масових заходах на шкільному подвір’ї;
– зонування пришкільної території з виокремленням зони відпочинку та фізичного розвитку для дітей початкових класів та перетворення шкільного парку на зону молодіжного відпочинку для учнів середніх та старших класів;
– екологічне виховання учнів школи через сучасне озеленення та ландшафтний дизайн шкільної території матиме більш прикладний характер;
– організоване та безпечне дозвілля для 60 вихованців шкільних груп подовженого дня на благоустроєному майданчику.
Обсяг коштів та джерела фінансування: —————-
2. Докладний опис проекту.
2.1. Проблема, на вирішення якої спрямовано проект:
Основною проблемою, на вирішення якої направлено проект, є невідповідність існуючого стану облаштування шкільного подвір’я сучасним естетичним вимогам та вимогам з благоустрою, а також відсутність на території школи можливості проводити загальношкільні заходи на свіжому повітрі у комфортних умовах.
У закладі постійно здійснюються заходи щодо покращання матеріально-технічного стану приміщень та створення комфортних умов перебування для учнів та вчителів. Але, більш ніж за півстоліття свого існування у закладі зносилось та потребує оновлення покриття та естетичне оформлення шкільного подвір’я.
Потрапивши на територію школи можна побачити: заасфальтований майданчик, який дуже пошкоджений. Через шкільне подвір’я пролягає декілька доріжок, які частково були відремонтовані, але не відповідають вимогам безпеки життєдіяльності та сучасного креативного простору. Це непокоїть батьків та педагогів, адже щоденно по шкільному майданчику рухаються 445 школярів та працівники школи, значна кількість відвідувачів.
Саме тому ініціативна група учнів школи вважає, що впровадження елементів життєвої урбаністики в естетичне облаштування та благоустрій шкільного подвір’я шляхом зонування є актуальним для сучасного закладу освіти, яким є наша школа. Інноваційною складовою проекту є залучення учнів середньої та старшої школи до процесу створення тематичного та ландшафтного дизайну шкільного подвір’я, що надасть можливість дітям реалізувати свої творчі здібності та інтереси, а навчання матиме прикладний характер.
Цільова аудиторія/цільові групи проекту:
1. Первинною цільовою аудиторією, яка безпосередньо зацікавлена у втіленні проекту є учні, батьки та педагоги Березнянської ЗОШ І-ІІІ ступенів, які в результаті реалізації проекту отримають можливість проводити різноманітні тематичні освітні, виховні заходи на сучасному шкільному подвір’ї. Залучення учнів середньої та старшої школи до процесу створення тематичного та ландшафтного дизайну шкільного подвір’я надасть можливість дітям реалізувати свої творчі здібності та інтереси.
а) Сучасна людина повинна оволодіти знаннями і вміти їх використовувати.
б) Сучасна людина повинна оволодіти знаннями і це принесе їй успіх .( це речення складносурядне)
Пояснення
Простим називається речення, в якому є тільки одна граматична основа (підмет і присудок) , а у складному їх може бути декілька.
У першому реченні підмет - людина.
Присудок - повинна оволодіти (складений дієслівний)
У другому реченні є дві граматичні основи : (перша граматична основа) підмет - людина , присудок - повинна оволодіти (теж складений дієслівний) , а також ( друга граматична основа) підмет - це , присудок - принесе