«Займенник» (ІІ варіант) Рівень 1
1. Знайдіть займенник.
А) літо В) працюю
Б) собі Г) гарний.
2. З’ясуйте, скільки займенників у цьому уривку.
Я хочу жити просто, без прикрас.
Без тих гучних банкетів і лахміття.
Воно мені здається просто сміттям.
Воно полонило нерозумних нас.
А 3
Б 4
В 5
Г 6
Д 7
3. Вкажіть зворотний займенник
А) ти. В) мій.
Б) себе. Д) хто?
4. Знайдіть форму орудного відмінка займенника Я.
А) (на)мені. В) мною.
Б) мені. Г) мене.
Рівень 2
5. Установіть відповідність
Займенники Розряд за значенням
1. їхній, ваш, твій А присвійні
2. хтозна-що, дехто, щось Б означальні
3. ніскільки, нікотрий, ніщо В неозначені
4. який, хто, що Г заперечні
Д відносні
6. Записати речення, розкриваючи дужки.
Вагона скрип і нічне хилитання я (ні)(за)яку тишу не продам. Яків Несторович наказав собі працювати й (ні)(на)що не звертати уваги. (Ні)хто не міряв серця глибочінь, (ні)хто не міряв меж його і краю.
7. Запишіть разом або через дефіс неозначені займенники.
(Аби)хто, який(небудь), (казна)що, (де)який, (будь)хто.
8. Запишіть займенники, що в дужках, у потрібній формі.
В (моє) серці навіки синії очі твої. Від (уся) картини віє чимось пісенним. О краю мій! Твою красу ні з (що) я не зрівняю.
Рівень 3
9. Спишіть речення, ставлячи особові займенники в потрібному відмінку та вживаючи біля них на місці крапок відповідні прийменники.
Розплющую очі – до… (він) схилилась бабуся. Хто до …(я) прийде?
10. Перебудуйте речення, замінюючи означальні займенники протилежними за значенням.
Він любить усякі ігри. Ніхто з пасажирів не поспішав. Це не цікавить кожного із нас.
Рівень 4
11. Складіть речення про те, як відома особа знайшла цікавий предмет. Використайте у цьому реченні два особові займенники.
12. Зробіть морфологічний розбір займенника
Біля школи у нас ростуть дерева
Кури не клюють - багато
Приклад: Коли грошей кіт наплакав, тяжко жити, а коли кури не клюють - нудно.
Заснуло серце - якщо людина втрачає гостроту відчуттів, стає неемоційною.
прокинулась душа - людина знов почуває себе здатною переживати, відчувати емоції, відчутта приязні, любові.
Приклад: Коли пішли осінні дощі, моє серце заснуло, але з приходом весни душа прокинулась.
Легкий на руку - той, хто досягає успіху у будь-якій усякій справі; той, кому таланить, щастить
Важкий на руку — той хто дуже боляче вдарити, сильний.
Приклад: Дід мій був легкий на руку - все йому легко давалося, але не треба було його чіплятися: важкий на руку був дід, і дрався добре.
- Привіт, Сашко! Радий тебе бачити!
- Привіт! Навзаєм! Як відпочив на канікулах?
- Дуже добре! Ми з батьками їздили на тиждень у Карпати. Там так чудово! Я навчився кататися на лижах!
- Молодець! Не страшно було?
- Спочатку страшнувато. Схил такий довгий, хоч і не дуже крутий – для новачків. Мені допомагав молодий інструктор, і дуже швидко стало виходити! Було дуже весело. Ми майже не заходили до готельного номеру. Це були найкращі канікули в моєму житті!
- Радий за тебе! Канікули взагалі не бувають поганими – можна відпочити від навчання, виспатися, зайнятися улюбленими справами. Я нарешті дочитав книгу, яку давно мріяв прочитати.
- Згоден, бо щоб вивчити уроки, треба й так багато читати, часу на читання «для себе» не вистачає. А ти провів канікули вдома?
- Так. На Різдво до нас приїздили дядько з тіткою та мій двоюрідний брат Іван, тож сумно не було. Але на наступних канікулах я б теж хотів кудись з’їздити.
- Правильно! Так цікаво бувати в нових місцях!
- Ще я помітив, що незважаючи на те, що на канікулах не треба вставати за будильником, я все одно прокидаюся рано, бо шкода часу на сон, коли можна робити те, що тобі подобається.
- Це правильний підхід! А то буває, звикнеш довго спати на канікулах, потім важко знову вставати рано кожного ранку.
- Ще мені подобається, коли на канікули не задають багато. Можна самому розпоряджатися вільним часом і підучити предмети, які знаєш не дуже добре.
- Точно! Канікули – це здорово! Тепер можна й повчитися!