. Згрупуйте фразеологічні одиниці за семантичними типами (фразеологічні зрощення, фразеологічні єдності, фразеологічні сполуки): теревені правити, бити байдики, розпустити язика, страх бере, гарбуза дати, брати бика за роги, жаль бере, біла ворона, свиню підкласти, впіймати облизня, буря в склянці води, мати свою голову на плечах, насупити брови, крапля в морі.

Мене звати Наталка. Мені десять років, я навчаюсь у четвертому класі. Родина у мене невеличка - я, мама і татусь. Мою маму звуть (вставь ім'я мами), вона працює вчителем у школі. Більш за все матуся полюбляє вирощувати квіти - вона їх пересаджує, поливає, вносить добрива. За це квіти їй віддячують й пишно цвітуть. Мій тато, (вставь ім'я батька), працює водієм тролейбуса. У вільний час він любить ходити на полювання з рудим спаніелем Чапіком. Ми з татом завжди до мо матусі по господарству, а потім всі разом їдимо до лісу і там відпочиваємо. У нас дуже дружна сім'я. 

1. Пристойна поведінка — це результат осмисленого ставлення до власних вчинків, відповідальності за їх наслідки.

2. Гуманізм і людяность, який виявляється у вимогах бути ввічливим, тактовним, люб'язним, скромним і точним.

3. Повага до звичаїв та традицій тієї країни, в якій перебуває та спілкується людина.

4. Дотримання певних моральних норм та правил етикету, які засвоювалися протягом життя, залежно від ситуації, місця, часу.

5. Стримувати свої негативгні ємоції, не ображатися, уважно слухати співрозмовника...