Весна - прекрасна та чарівна пора року. Усе навкруги пробуджується від зимової сплячки. З'являються бруньки на деревах, пробиваються крізь землю перші весняні квіти, веселіше усміхається сонечко на небі... Та найбільшим дивом та справжнім святом є приліт птахів із теплих країв. Кожного дня ми з нетерпінням поглядаємо на небо, сподіваючись побачити лелек, шпаків, жайворонків, ластівок...Чекають повернення додому пернатих друзів і учні Вовчатицької школи. Традиційно кожного року тут проходить акція, приурочена зустрічі птахів. Під час цієї акції учні під керівництвом учителя біології Ірини Антонівни Добуш готують різні заходи, присвячені птахам.Цього року учні виготовляли шпаківні. Розвісили їх і біля рідної школи, і в ліску ще 18 березня. Всі завзято працювали, аби зробити будиночки для шпаків затишними та надійними. Учні взяли участь і у конкурсі «Правдивий світ птахів». Готуючись до цього заходу вони вивчали поведінку птахів, з'ясовували небезпеки, які виникають під час їх міграції, писали прозові та поетичні твори, робили фотографії. Як наслідок, чимало учнів Вовчатицької школи стали переможцями обласного етапу конкурсу «Правдивий світ птахів».Та особливо запам'яталось свято «День зустрічі птахів», яке відбулося 9 квітня. Метою цього заходу було поповнення знань учнів про птахів у природі і в житті людини, про природоохоронну діяльність, розвиток пізнавальних інтересів, виховання бажання допомагати птахам, ставитися до пернатих друзів бережливо, формування основ екологічної свідомості і культури, ознайомлення з давніми народними звичаями зустрічі весни та птахів.У залі, прикрашеному дитячими малюнками із зображенням птахів та яскравими плакатами, зібралося багато глядачів. Це і школярі, і вчителі, і батьки. Усі із захоплення гали за юними акторами, які разом із вчителем біології І.А. Добуш підготували чудове святкове дійство. Звучали пісні, вірші, легенди, прислів'я, приказки, загадки та змістовні розповіді про птахів.Звичайно, такі заходи надовго запам'ятовують школярі, вони розуміють, що природа - наша мати, а пташки - наші пернаті друзі, про яких треба дбати, яких слід оберігати.
Щоб позначити складні речення з різними видами зв'язку, спочатку розглянемо кожне речення окремо.
1) "Щоб стати щасливим, не обов'язково знайти діаманти в купі сміття."
В цьому реченні зв'язок виражений за допомогою частки "щоб". Ця частка виконує роль сполучника і вказує на мету або ціль дії. У цьому випадку, мета - стати щасливим.
2) "Так, коштовні камінці здатні прикрасити жінку, довершити її образ, проте вони не можуть зігріти холодної днини чи втішити, коли в серці біль."
В цьому реченні розміщено два види зв'язку. Перший вид - зв'язок за допомогою сполучника "проте". Цей сполучник вказує на протиставлення двох ідей або дій. У цьому випадку, камінці можуть прикрашати жінку, але вони не можуть зігріти холодної днини чи втішити серце в болі.
Другий вид - зв'язок за допомогою сполучника "чи". Цей сполучник використовується для ставлення двох питань або умов, з яких лише одна може бути вірною. У цьому випадку, "чи" використовується для протиставлення двох ситуацій - зігрівання холодної днини і втіхи в серці в болі.
3) "Кохана людина, друзі, рідні - ось що наше щастя."
В цьому реченні зв'язок виражений за допомогою тире. Тире використовується для наведення прикладів або визначення чогось. У цьому випадку, наводяться приклади того, що становить наше щастя: кохана людина, друзі, рідні.
4) "Але треба пам'ятати: кожен щасливий по-своєму."
У цьому реченні зв'язок виражений за допомогою двокрапки. Двокрапка допомагає розкрити, пояснити або уточнити попередню думку. У цьому випадку, попередня думка - "Але треба пам'ятати", а за допомогою двокрапки подається уточнення - "кожен щасливий по-своєму".
Враховуючи вищенаведене, складні речення з різними видами зв'язку у даному тексті є:
- речення 2 з використанням сполучника "проте" і сполучника "чи";
- речення 3 з використанням тире;
- речення 4 з використанням двокрапки.
Надіюся, ця відповідь була зрозумілою для школяра.
1) "Щоб стати щасливим, не обов'язково знайти діаманти в купі сміття."
В цьому реченні зв'язок виражений за допомогою частки "щоб". Ця частка виконує роль сполучника і вказує на мету або ціль дії. У цьому випадку, мета - стати щасливим.
2) "Так, коштовні камінці здатні прикрасити жінку, довершити її образ, проте вони не можуть зігріти холодної днини чи втішити, коли в серці біль."
В цьому реченні розміщено два види зв'язку. Перший вид - зв'язок за допомогою сполучника "проте". Цей сполучник вказує на протиставлення двох ідей або дій. У цьому випадку, камінці можуть прикрашати жінку, але вони не можуть зігріти холодної днини чи втішити серце в болі.
Другий вид - зв'язок за допомогою сполучника "чи". Цей сполучник використовується для ставлення двох питань або умов, з яких лише одна може бути вірною. У цьому випадку, "чи" використовується для протиставлення двох ситуацій - зігрівання холодної днини і втіхи в серці в болі.
3) "Кохана людина, друзі, рідні - ось що наше щастя."
В цьому реченні зв'язок виражений за допомогою тире. Тире використовується для наведення прикладів або визначення чогось. У цьому випадку, наводяться приклади того, що становить наше щастя: кохана людина, друзі, рідні.
4) "Але треба пам'ятати: кожен щасливий по-своєму."
У цьому реченні зв'язок виражений за допомогою двокрапки. Двокрапка допомагає розкрити, пояснити або уточнити попередню думку. У цьому випадку, попередня думка - "Але треба пам'ятати", а за допомогою двокрапки подається уточнення - "кожен щасливий по-своєму".
Враховуючи вищенаведене, складні речення з різними видами зв'язку у даному тексті є:
- речення 2 з використанням сполучника "проте" і сполучника "чи";
- речення 3 з використанням тире;
- речення 4 з використанням двокрапки.
Надіюся, ця відповідь була зрозумілою для школяра.