Знайдіть помилки і неточності у вживанні дієприслівників і дієприслівниковихоборотів. Обгрунтуйте відповідь. Виправте пропозиції.

1. Читаючи «Грозу» О.М. Островського, перед нами постають образи представників «темного царства».

2. Йдучи на свій перший бал, у Наташі Ростової виникало природне хвилювання.

3. Перечитуючи п'єсу М. Горького «На дні», у мене кожен раз виникає питання, чи може бути дві правди.

4. Раскольников не може зрозуміти, що, вбивши стару, світ не зміниться.

5. Проїхавши 40 кілометрів, ліворуч від дороги нам стало видно будівлі міста-супутника.

6. Прочитавши рекомендовану літературу, студентам стали ясні їхні власні помилки в побудові речень і вживанні іншомовних слів.

7. Майстер жив у підвальному приміщенні, і кожен раз, побачивши чиїсь ноги, у нього завмирало серце.

8. Піднявшись на курган, П'єру стало видно всю панораму бою.

9. Піднявшись на вершину, не чути жодного звуку з долини.

10. Почавши працювати над дисертацією, у товариша вже не залишалося часу на гру в шахи.

11. Все викладене в монографії дуже важливо, враховуючи дефіцит часу практичного лікаря.

12. Заблудившись в лісі, діти були готові вдатися розпачу.

13. Прочитавши уважно розповідь, мені думається, що редакторських поправок в ньому немає.

14. Втікши з дому, хлопчик був незабаром знайдений батьками.

15. Пройшовши кілька кімнат, я був зустрінутий самим графом.

16. Глуповці були здивовані, почувши мірний дзвін.

17. Кучер, що спав і спершись на лікоть, почав переплітати коней.

18. Оселившись в селі, його мрія залишилася колишньою.

19. Вони витягали хворих на матрацах або взявши під пахви.

20. Кинувшись у воду, ми на ходу скидали з себе взуття і плаття.

21. Від науки потрібні такі поради, застосувавши які вийшов би великий ефект в практичній роботі.

22. Потім батько призначається начальником цеху, працюючи на цій посаді півтора року.

23. Варто було б з'ясувати, ким прийнято незавершене будівництво об'єкта, порушуючи тим самим урядова постанова.

24. Він пішов, закінчивши ремонт і коли перевірив роботу двигуна.

25. Почавши читати нову книгу, вона затягує мене і змушує думати.

26. Переконавшись у своїй безпорадності, герою довелося перерізати мотузку.

27. Втративши на війні чоловіка, у неї не було бажання заводити нову родину.

Завдання А

Граматична основа в реченні - це підмет (відповідає на питання "хто? що") та присудок (відповідає на питання "що робити?")

Активісти запустили флешмоб #ековипускний із закликом до випускників шкіл відмовитися від запуску повітряних куль. (Підмет - активісти, Присудки - запустили та відмовитися). Натомість разом можна зробити щось корисне для навколишнього середовища: посадити дерева чи квіти або знайти альтернативи повітряним кулькам. (Присудки - можна зробити, посадити, знайти). Не варто свідомо забруднювати природу та шкодити тваринам і птахам, якщо існують більш дружні до довкілля відсвяткувати важливі події. (Підмет , Присудки - "не варто забруднювати і шкодити", "існують", "відсвяткувати").

Завдання Б

Односкладні речення - це ті речення, які не містять одного з двох головних членів речення (підмета чи присудка). Тут таким є таке речення:

Натомість разом можна зробити щось корисне для навколишнього середовища: посадити дерева чи квіти або знайти альтернативи повітряним кулькам.

Це є безособовим реченням, так як в ньому присудок виражений початковою формою дієслова (тою, що відповідає на запитання "що робити?") та присудковим словом "можна".

Завдання 3.

На мою думку, це є дуже актуальною проблемою в світі, де за останні десятиліття зроблено дуже багато для покращення екологічного стану на нашій планеті. Навіщо робити погане земній кулі, якщо можна зробити правильні та корисні речі?  Тим більше, що  посаджені  дерева слугуватимуть більшою пам'яттю, ніж повітряні кульки, що полетять в небо.

Дуже приємно, що в наші часи є настількі свідомі представники молоді!

За кількістю пестливих форм серед мов світу пріоритетне місце посідає українська. «Матінка», «соловейко», «малесенький», «першенький» - ось як лагідно звучать наші слова. Подібного явища не зустрінемо в мові англійській чи німецькій. Для українця назва предмета – це водночас і його оцінка. «Рученьками» ми називаємо руки й дорослої людини, «коником» - дужого коня. Ставлення людини до навколишнього світу формується в перші місяці її життя. Ласкава мова матері майбутнього козака згодом стає його повсякденною мовою. Вчені переконані, що особливості мови впливають на людську вдачу. Дітей в Україні називали тільки лагідно: Петрик, Іванко, Галинка. Дорослих – поважливо. Ви можете хоч подумати назвати Олексу Довбуша Льошкою Довбушем? Назвати Устима Кармелюка … У нас же й такої форми імені не існує! Улюблені українцями імена теж розповідають про народну душу. Оспіване в піснях ім’я Катерина походить від грецького слова, що означає «непорочна», «свята»; Ярина в перекладі з грецької означає «мир»; Тарас – «бунтівливий». А який казковий дивосвіт рослинних та тваринних назв створило українське поетичне світосприймання! Тут і татарське зілля, і вовчі ягоди, горицвіт і павині очі, нечуй-вітер і перекотиполе… Трав’яного стрибунця український народ узгодив зі своїм сприйманням і нарік коником. Усі ці назви – відгук української душі на красу. В цих найменнях – замилування світом і любов до цього. У творенні назв відбито національний іб думання.