Знайдіть у кожному рядку помилково написане слово та випишіть його.
Аргументуйте (поясніть) письмово свою відповідь.
1.Іван Карпенко-Карий, Петро Перший, Нестор-літописець, Леся Українка,
Гай Юлій Цезар, Іван Грозний, Невідома Христина.
2.Скандинавський півострів, Ладозьке озеро, плато Джос, вулкан Везувій,
верхні Альпи, рівнина Наллабор, Ґвіанське плоскогір’я.
3.Дифузна туманність Лагуна, зірка Серце Карла, Галактика Сомбреро в
сузір’ї Діви, астероїд Гаспра, комета Беннета, система каньйонів Лабіринт
Ночі на планеті Марс, сузір’я Північна Корона.
4. Кандидат педагогічних наук, голова профбюро, декан факультету,
директор школи, генеральний секретар ООН, заслужений діяч мистецтв
України, лауреат конкурсу естрадних виконавців.

5. Міністерство освіти і науки України, Федерація незалежних профспілок
України, Міжнародна асоціація україністів, Музичне державне училище
імені Р. М. Глієра, Республіканський центр зайнятості населення,
Український фонд миру, Спілка Художників України.
6. Фабрика дитячих іграшок «Перемога», стадіон «Динамо», мегамаркет
«Країна», санаторій «Ворзель», станція метро «Петрівка», Завод «Оболонь»,
автомобіль «Славута».
7.Полтавська битва, День незалежності України, Пророка Іллі, День
учителя, Новий рік, Зелені свята, Паризька комуна.
8.Ісаакієвський собор, Ейфелева вежа, Кордовська мечеть, Золоті Ворота,
храм Христа ллінська церква, Троїце-Сергієва лавра.

Зачин: 
За давніх-давен, як свинки співали пісень, а мавпи тютюн жували, а кури його клювали, а качки: «Кряк-кряк» примовляли,— якось усі птахи попросили сороку:
— Навчи нас, як вити гніздо.
Бо всім відомо, що сорока — майстер вити гнізда. Зібрала вона всіх птахів і почала вчити. Спершу принесла грязюки і зліпила кругленький млинець.

Основна частина:
—    Я вже знаю, як його робити,— сказала сова і полетіла геть. Ось чому сови не навчилися робити кращих гнізд.
Після цього сорока взяла кілька хворостинок і сплела з них кругленький обідок.
—    І я так зумію,— сказав горобець і полетів собі. Відтоді горобці в'ють свої гнізда з хворостинок, хоч і роблять це абияк.
Потім сорока назбирала пуху та пір'я і вистелила гніздо.
—    Оце мені подобається! — вигукнув шпак і полетів геть. Ось чому в шпаків так м'якенько вистелені гнізда.
Тим часом сорока робила своє. А нетерплячі птахи один за одним відлітали геть.
Зрештою залишилася біля сороки сама тільки горлиця. А їй не вистачало ні глузду, ні тями чогось навчитися. Сидить і туркоче-торочить щось своє:
—    Тягни три трісочки, тягни три-и. Сорока саме клала прутик. Почула, що туркоче горлиця, і каже:
—    Не трісочки, а прутики, і не три, а й одного досить.
Горлиця ж торочить своє. Нарешті озирнулася сорока і побачила, що біля неї немає нікого, крім  недотепи  горлиці. 

Щодня ми озираємось і бачимо навколо себе дерева, траву, квіти, птахів, комах, тварин. Це все природа. Людина — частина її. Але у людини є можливість змінювати природу. Кожна зміна позначається на навколишньому середовищі. Змінювати природу людина повинна обережно, бо окремі дії можуть завдавати шкоди і навіть призвести до загибелі. Від людини залежить, чи збереже вона природу, чи зруйнує. Нам подобається чисте повітря, прозора вода в річках, зелена трава на лугах, могутні дерева в лісах. Це життя. І наш обов'язок — зберегти його. Без природи людина загине. Збереження природи — це збереження людини. 

Сьогодні люди об'єднуються у товариства, метою яких є охорона природи. Навколишнє середовище потребує нашого захисту. Забруднення річок і озер, загибель лісів, знищення цілих видів рослин і тварин — справа рук людини. Проте тільки людина може врятувати природу. І дорослі, і діти повинні об'єднати свої зусилля у справі захисту довкілля. 

Кожен школяр може посадити дерево і нагодувати птахів. Ми повинні обережно поводити себе на лісових галявинах та берегах річок, не залишаючи після себе сміття. Якщо так робитиме хоча б кожен школяр, то й це буде вагомий внесок у дорослу справу збереження природи.