объяснение: читання в житті будь-якого утвореного розумної людини займає важливе місце. без знань, отриманих з книг, неможливе формування особистості. навіщо потрібно читати? читання збагачує нашу внутрішню духовну життя, навчає і розвиває, розвиває уяву і пам’ять, збагачує словниковий запас.
у різному віці книги по-різному впливають на нас. перші книги, казки, дитячі оповідання вчать дітей взає, доброту, послуху і багато чому іншому. у підлітковому віці книги відображають проблеми відносин між людьми, дорослішання, кохання і дружбу. у зрілому віці книги зачіпають питання різних сфер життя, будь то політика, культура, шлюб, старіння. улюблені книги, затерті до дірок, з заломанными куточками сторінок, переносять нас в літературні вигадані або реальні світи, щоб ще раз пережити солодкі моменти. з віком змінюється ставлення до книг, але “звичка до читання” повинна бути закладена ще в дитинстві.
деякі письменники висловлюють думку, що читач – це співавтор книги. не слід забувати, що справжній читач повинен аналізувати прочитане. автор, створюючи свій твір, викладає свої думки і бачення предмета,… але читач це все сприймає і переробляє під призмою свого досвіду, життєвої ситуації і світогляду. одна і та ж книга може бути сприйнята людьми по-різному. хтось побачить у ній комедію, хтось- трагедію, а хтось- нічого цікавого. виходячи з прочитаного, читач формує свою думку не лише про книгу, але і про автора, про світ, який той описує. він розповідає про свої враження, виносить судження про дії і характер персонажів, оцінює їх. не можна бездумно “проковтувати” книгу, це не буде істинним “читанням”. справжній читач готовий не тільки прочитати книгу, але і перечитати її для більш кращого розуміння сюжету, персонажів, задуму автора.
писемність зародилася давно, з’явилися книгодрукування, електронні книги. буде винайдено ще багато речей, але читання залишиться основним джерелом, будоражащем уяву. люди будуть читати, думати про прочитане і аналізувати, сумувати і сміятися. мені подобаються слова письменника ст. набокова: “хороший читач – це той, у якого розвинені уява, пам’ять, словниковий запас та який наділений художнім чуттям”.
1. her children are in the yard. they are playing football now. they have been playing it since ten o'clock.2. she speaks english well. she has been studying it for five years. listen! she is speaking english to her teacher.3. his son has just returned home. he is dirty. he has been playing volley-ball.4. where is david? - he is in the library. he is working there at the moment. — how long has he been being there? - he has been working for three hours.5. why she looks tired? - she has been working all night.6. since when have they been waiting for us? - they have been waiting for half an hour. we are late.7. my sister drives a car. she has been learning to drive for two months.8. beth has been busy this morning, hasn't she? - yes. she has already written some letters and interviewed four people. 9. julia has already returned home. she always comes home at this time. she is doing her lessons. she has been doing them since three o'clock. 10. my baby is sleeping at the moment. my baby has been sleeping for two hours.11. peter is writing letters now. he has been writing since seven o'clock. he hasn't finished writing yet.12. what are they doing now? - they are discussing a very important problem. they have been discussing it for two hours; but they haven't reached the agreement yet.13. i never suppose that he can cook. he is in the kitchen now. he has been cooking for an hour and he has already prepared some tasty dishes.14. the weather is fine today. there are no clouds in the sky, the warm wind is blowing. the sun has been shining since early morning.
объяснение: читання в житті будь-якого утвореного розумної людини займає важливе місце. без знань, отриманих з книг, неможливе формування особистості. навіщо потрібно читати? читання збагачує нашу внутрішню духовну життя, навчає і розвиває, розвиває уяву і пам’ять, збагачує словниковий запас.
у різному віці книги по-різному впливають на нас. перші книги, казки, дитячі оповідання вчать дітей взає, доброту, послуху і багато чому іншому. у підлітковому віці книги відображають проблеми відносин між людьми, дорослішання, кохання і дружбу. у зрілому віці книги зачіпають питання різних сфер життя, будь то політика, культура, шлюб, старіння. улюблені книги, затерті до дірок, з заломанными куточками сторінок, переносять нас в літературні вигадані або реальні світи, щоб ще раз пережити солодкі моменти. з віком змінюється ставлення до книг, але “звичка до читання” повинна бути закладена ще в дитинстві.
деякі письменники висловлюють думку, що читач – це співавтор книги. не слід забувати, що справжній читач повинен аналізувати прочитане. автор, створюючи свій твір, викладає свої думки і бачення предмета,… але читач це все сприймає і переробляє під призмою свого досвіду, життєвої ситуації і світогляду. одна і та ж книга може бути сприйнята людьми по-різному. хтось побачить у ній комедію, хтось- трагедію, а хтось- нічого цікавого. виходячи з прочитаного, читач формує свою думку не лише про книгу, але і про автора, про світ, який той описує. він розповідає про свої враження, виносить судження про дії і характер персонажів, оцінює їх. не можна бездумно “проковтувати” книгу, це не буде істинним “читанням”. справжній читач готовий не тільки прочитати книгу, але і перечитати її для більш кращого розуміння сюжету, персонажів, задуму автора.
писемність зародилася давно, з’явилися книгодрукування, електронні книги. буде винайдено ще багато речей, але читання залишиться основним джерелом, будоражащем уяву. люди будуть читати, думати про прочитане і аналізувати, сумувати і сміятися. мені подобаються слова письменника ст. набокова: “хороший читач – це той, у якого розвинені уява, пам’ять, словниковий запас та який наділений художнім чуттям”.
print
1. her children are in the yard. they are playing football now. they have been playing it since ten o'clock.2. she speaks english well. she has been studying it for five years. listen! she is speaking english to her teacher.3. his son has just returned home. he is dirty. he has been playing volley-ball.4. where is david? - he is in the library. he is working there at the moment. — how long has he been being there? - he has been working for three hours.5. why she looks tired? - she has been working all night.6. since when have they been waiting for us? - they have been waiting for half an hour. we are late.7. my sister drives a car. she has been learning to drive for two months.8. beth has been busy this morning, hasn't she? - yes. she has already written some letters and interviewed four people. 9. julia has already returned home. she always comes home at this time. she is doing her lessons. she has been doing them since three o'clock. 10. my baby is sleeping at the moment. my baby has been sleeping for two hours.11. peter is writing letters now. he has been writing since seven o'clock. he hasn't finished writing yet.12. what are they doing now? - they are discussing a very important problem. they have been discussing it for two hours; but they haven't reached the agreement yet.13. i never suppose that he can cook. he is in the kitchen now. he has been cooking for an hour and he has already prepared some tasty dishes.14. the weather is fine today. there are no clouds in the sky, the warm wind is blowing. the sun has been shining since early morning.