Зробити синтаксичний розбір (підкреслити головні та другорядні члени речення)
І я подивився у очі йому, погладив шинель, поруділу в диму.
В моїм краю зелені трави і неба синя глибина.

1. Слово прихисток і душі, і духу.

2. Мова є не лише засобом спілкування, вона олюднює, шліфує людську душу, формує світогляд, робить людину істотою духовною.

3. Мово, щоб душа була живою в устах нащадків, будь повік жива.

4. Борімося за красу мови, за правильність мови, за багатство мови.

5. "Мова жива схованка людського духу" --- писав класик нашої літератури Панас Мирний.

Объяснение:

1 . конструкція і , і

2. по-перше це складне речення. По-друге однорідні члени речення: Олюднює, шліфує, формує, робить.

3. віділяється звертання: Мово.

4. Теж однорідні члени речення. (Борімося за що?): за красу, за правильність, за багатство.

5. Виділяється пряма мова.

Питання №1 ?

Не є загальновживаним слово

пальпація

Питання №2?

Прикладом публіцистичного стилю є уривок

Почесне місце в боротьбі українського народу проти турецько-татарських загарбників посідає українське козацтво. З часу свого виникнення Запорозька Січ стає опорним пунктом, військовою базою для виступів проти турецько-татарської агресії.

Питання №3 ?

До якого стилю належить поданий текст?

Оришка душі не чаяла в Чіпці! Так його любила й жалувала… щоб забавити дитину, почне йому казочку про рябеньку курочку або про горобця розповідати. Дуже любив Чіпка казки слухати. Казка була йому не вигадкою, а билицею. Не раз хлоп’я рівняло казку до життя, а життя до казки. І чого одні пташки так гарно щебечуть, а от горобці ― тільки цвірінькають! Бабусині казочки пластом осідали на дитячий розум, гонили в голові думку за думкою глибоко западали вони в його гаряче серце. Й увесь світ здавався йому живим, балакучим.

художній

Объяснение: