Исходные документы и представления, Автоматический ввод, Ручной ввод, Факс, Email, Электронный архив, Документооборот, Делопроизводство, Поиск и редактирование документов, Поиск и печать, Комментарии и версии документов, поиск и печать СЛОВА БЛОКА
В бедном районе близ Лимы молодой человек вышел из своего дома-крошечного домика с пластиковой крышей. Он смотрит на утреннее небо. Еще один день без солнечного света. Погода в последнее время была ужасная. Он не помнит, когда в последний раз видел солнце.
Тяжелые серые тучи заполняют небо, и его сердце холодеет от печали. Никакого солнечного света, когда она уходит, думает он. Только темнота каждый день. И она не звонила так долго. Он думает, что она ушла навсегда. Он пытается представить себе жизнь без нее. А что, если она останется там, в Мадриде, убирать дома богатых?
Он оборачивается, услышав шум; один из детей Они очень скучают по ней. Без нее этот дом-не дом. Каждый день они спрашивают: "Когда мама вернется домой?- А что он может сказать? Однажды. Скоро, дитя мое. - А почему ее здесь нет, папа?- Но почему же? Из-за того, что им нужны деньги, а работы нет, и там она может заработать за день столько, сколько вы зарабатываете здесь за месяц. Не так-то накормить пятерых голодных детей. Но не так-то жить без матери.
- Он вздыхает. Пора будить их и готовиться к школе. Он знает многих людей, которые посылают своих детей работать, мыть машины или по но она всегда говорила, что ее дети должны получить образование.
Но это очень трудно. Он тоже скучает по ней. Он скучает по ее улыбке, голосу, песням, которые она поет, даже когда все вокруг кажется черным. И он знает, что она любит его.
Но почему она не позвонила? Может быть, она их забыла. Может быть, она решила остаться там. Может быть, она нашла кого-то другого. Он чувствует, что готов заплакать, но не может-во всяком случае, в присутствии детей.
Собака начинает лаять. Он вернулся в дом, чтобы начать новый день.
Вдруг солнечный луч пробивается сквозь облака и освещает дверной проем, а в дверях появляется Вереникина. Он чувствует на своей спине теплое солнце. Малышка только что и вытерла сон с глаз. Она выглядит так же, как ее мать. Она зевает, и он слышит голос матери. Он слышит свое имя: "Начо! Начо!- Вероника говорит? Позади себя он слышит шаги. Он оборачивается. Солнце слишком яркое, и он плохо видит. Он прикладывает руку к глазам, а потом думает: "Я Я все еще сплю! Но тут Вероника кричит: "Мама!- И он знает, что иногда мечты сбываются.
1. The universities, which were founded between 1850 and 1930, including London University, are known as redbrick universities. They were called so because that was the favourable building material of the time. 2. the London School of Economics and Political Science, the Imperial College of Science and Technology, the School of Slavonic and East European Studies, the School of Oriental and African Studies, the School of Architecture. 3. Whereas colleges within a university teach all subjects, and schools – a group of subjects, these institutes specialize more narrowly, and are often more occupied with research than teaching undergraduates. 4. Most of the redbrick universities founded in the nineteenth century are scattered throughout the country and are to be found in Birmingham, Bristol, Exeter, Hull, Leeds, Manchester, Liverpool, Nottingham, Sheffield, Southampton and some others. 5. The redbrick universities organize their academic work in a va-riety of ways. Subjects are taught in individual departments which are in turn grouped into faculties covering the main subject grouping, like arts, science, engineering, social science. 6. The “new universities” were all founded after the Second World War. They are Keele Uni-versity (in Staffordshire), the universities of East Anglia, Essex, Kent, Lancaster, Sussex, Warwick, York.
ответ:Солнечный свет
В бедном районе близ Лимы молодой человек вышел из своего дома-крошечного домика с пластиковой крышей. Он смотрит на утреннее небо. Еще один день без солнечного света. Погода в последнее время была ужасная. Он не помнит, когда в последний раз видел солнце.
Тяжелые серые тучи заполняют небо, и его сердце холодеет от печали. Никакого солнечного света, когда она уходит, думает он. Только темнота каждый день. И она не звонила так долго. Он думает, что она ушла навсегда. Он пытается представить себе жизнь без нее. А что, если она останется там, в Мадриде, убирать дома богатых?
Он оборачивается, услышав шум; один из детей Они очень скучают по ней. Без нее этот дом-не дом. Каждый день они спрашивают: "Когда мама вернется домой?- А что он может сказать? Однажды. Скоро, дитя мое. - А почему ее здесь нет, папа?- Но почему же? Из-за того, что им нужны деньги, а работы нет, и там она может заработать за день столько, сколько вы зарабатываете здесь за месяц. Не так-то накормить пятерых голодных детей. Но не так-то жить без матери.
- Он вздыхает. Пора будить их и готовиться к школе. Он знает многих людей, которые посылают своих детей работать, мыть машины или по но она всегда говорила, что ее дети должны получить образование.
Но это очень трудно. Он тоже скучает по ней. Он скучает по ее улыбке, голосу, песням, которые она поет, даже когда все вокруг кажется черным. И он знает, что она любит его.
Но почему она не позвонила? Может быть, она их забыла. Может быть, она решила остаться там. Может быть, она нашла кого-то другого. Он чувствует, что готов заплакать, но не может-во всяком случае, в присутствии детей.
Собака начинает лаять. Он вернулся в дом, чтобы начать новый день.
Вдруг солнечный луч пробивается сквозь облака и освещает дверной проем, а в дверях появляется Вереникина. Он чувствует на своей спине теплое солнце. Малышка только что и вытерла сон с глаз. Она выглядит так же, как ее мать. Она зевает, и он слышит голос матери. Он слышит свое имя: "Начо! Начо!- Вероника говорит? Позади себя он слышит шаги. Он оборачивается. Солнце слишком яркое, и он плохо видит. Он прикладывает руку к глазам, а потом думает: "Я Я все еще сплю! Но тут Вероника кричит: "Мама!- И он знает, что иногда мечты сбываются.
Объяснение:
перевела
2. the London School of Economics and Political Science, the Imperial College of Science and Technology, the School of Slavonic and East European Studies, the School of Oriental and African Studies, the School of Architecture.
3. Whereas colleges within a university teach all subjects, and schools – a group of subjects, these institutes specialize more narrowly, and are often more occupied with research than teaching undergraduates.
4. Most of the redbrick universities founded in the nineteenth century are scattered throughout the country and are to be found in Birmingham, Bristol, Exeter, Hull, Leeds, Manchester, Liverpool, Nottingham, Sheffield, Southampton and some others.
5. The redbrick universities organize their academic work in a va-riety of ways. Subjects are taught in individual departments which are in turn grouped into faculties covering the main subject grouping, like arts, science, engineering, social science.
6. The “new universities” were all founded after the Second World War. They are Keele Uni-versity (in Staffordshire), the universities of East Anglia, Essex, Kent, Lancaster, Sussex, Warwick, York.