Запісаць сказы, расставіць знакі прыпынку, устаўляны прапашчаныя літары. 1.Гаспадара трактар.ста дома мы (не) засталі. 2.Дождж усе шапацеў над
Самай главой густы спорны, З.Дзеінa рaзaмл.лая ад дзеннай спекі
быццам застыла ў сваім руху, 4.Мірон стомлены ішоў з в..лікім клункам
за пл, чыма, 5.На рэйдзе удал..чыні стаяў белы параход. 6.Песняй в..сны
лебядзінаю скінуўшы зімнія чары шэпчуцца явар з калінаю ў сумнай
даліне пад ярам, 6.Дзед ішоў (да)хаты не сл..шаючыся,​

Аўтар стварае два розныя вобразы поля. Адно поле мірнае, спакойнае, другое поле бітвы, крыві. Ён паказвае гэтыя два полі на аснове супрацьпастаўлення:

«Было ў салдата два полі,

поле, дзе кветкі ірваў,

бегаў з сябрамі на волі,

і поле, дзе ён ваяваў.

Ціха было і чыста

у полі яго дзяцінства,

былі агонь і дым

на полі ратным і тым.»

Гэта звычайны салдат, падобны на тысячы іншых, якія маладымі ішлі на вайну, гэта былі смелыя і самааданыя людзі.

Выраз «у полі яго дзяцінства» — азначае, што маленства салдата было мірным і шчаслівым, але яно хутка скончылася, бо пачаласья вайна і поле дзяцінства ператварылася ў ратнае.

Объяснение:

Надеюсь ;)

1. Паўсюль ляталі пчолы, абуджаныя цяплом і сонцам.
2. Птушкі, спалоханыя стрэлам, узняліся ў паветра
3. Кошка з цікавасцю разглядала стол, прынесены намі ўчора.
4. Стас, рэзка павярнуўшыся, ледзь не ўпаў са стула
5. Убачыўшы брата, Марына спалохалася і ўцякла.
1-3 дзеепрым звароты
4-5 дзеепрысл звароты
6, . Бацька трымаў у руках малюнак, акуратна згорнуты дачкою.
7 . Сказ, напісаны на дошцы, спачатку я не зразумеў.
8. Цікава было сачыць за Пецем, падманутым сваім сябрам.
9. Матчына сэрца, разбітае сынам, не можа хаваць свае слёзы.
10.Слова, сказанае ў гневе, можа пакрыўдзіць любога чалавека.