1. а) Определите понятие объекта (объекта): *

Универсальность объекта научного интереса

Обстоятельства, приводящие к возникновению новых явлений

Процесс выбора проблемной ситуации исследователем для исследовательских целей.

1. б) На рисунке ниже определите типы причин и следствий, которые встречаются в природе *





испарение воды

сильный снегопад

лавина

землетрясение

1.b) Окончательный результат, который необходимо определить до окончания работы -... *



объект исследования

цель исследования

место исследования

результаты исследования

1.c) Укажите типы графики *





диаграмма

гистограмма

телеграмма

графика

картогистограмма

2. а) Назовите структуры мира *



мега, микро, нанонаука

микро, макро, мегаал

мир, микро, макромир

Мир неструктурирован

2. б) Напишите структуру земли, показанную на рисунке, в последовательности *





1-атмосфера

2- гидросфера

3-ядерный

1-литосфера

Мантия 2

Рост 3 места

2.b) Определите, являются ли следующие понятия «W» и «W»: * *



Креационизм - это идея, которую создал Бог

биогенез - появление живых из мертвых

Теория биогенеза от образования метеоритов

Теоретико-биохимическая теория химической эволюции

правда​

Плодовое тело гриба так же, как и грибница, состоит из грибных нитей — гиф. Только здесь они не ветвятся, а плотно прилегают одна к другой, образуя мякоть ножки и шляпки. Грибные нити в плодовом теле обычно «специализируются» на выполнении определенных работ. Покровные гифы, например, вырабатывают различные красящие вещества, от которых и зависит окраска гриба. По другим гифам в плодовое тело поступает вода и растворенные в ней питательные вещества. Наконец, есть гифы, содержимое которых ярко окрашено пигментами и содержит мельчайшие капельки жира и смолистого вещества (млечный сок) . Он есть у рыжиков, груздей, сыроежек и др.
Ножку гриба составляют вертикально расположенные и плотно соединенные между собой грибные нити. Они несут из грибницы питательные вещества к шляпке, в которой по мере роста гриба созревают споры.
Нижняя часть шляпки грибов устроена по-разному. У таких грибов, как боровик, подосиновик, подберезовик, масленок, она состоит из множества трубочек, сросшихся между собой (трубчатые грибы) , а у таких, как рыжик, груздь, шампиньон, на нижней части шляпки находится много пластинок (пластинчатые грибы) . У трубчатых грибов споры образуются внутри трубочек, у пластинчатых — по обеим сторонам пластинок. У сморчков, строчков, трюфелей и др. (сумчатые грибы) споры образуются на всей поверхности ячеистой или извилистой шляпки, у дождевиков — внутри плодовых тел.

ГРИБЫ полезны, или вредны???
Грибы - очень ценный пищевой продукт. Они содержат много белков, углеводов, жиров, витаминов, минеральных солей. Есть в грибах ферменты и витамин С, а так же соли калия, магния, железа, а по содержанию фосфора грибы можно прировнять к рыбным продуктам.
Кроме питательных веществ, в состав грибов входят растительные волокна, которые тяжело перевариваются, мешают усвояемости питательных веществ. Растительные волокна иногда могут вызывать и раздражение слизистой желудка. Наиболее ценный компонент гриба, белок, усваивается значительно хуже по сравнению с белками животного происхождения.

Но несмотря на полезные свойства грибов, специалисты Института питания советуют родителям воздерживаться от использования грибов в питании малышей. А детям с хроническим гастритом, заболеваниями печени и почек грибы не рекомендуются вообще.
Внимание родителей! Отравление грибами - одно из самых тяжелых, а для маленьких детей его последствия значительно страшнее, чем для взрослых.