Для Паслёновых и отдельно для Бобовых сделать конспект по плану:
Представители;
Формула цветка;
Диаграмма цветка;
Вид соцветия;
Тип плода.
КРАТКИЙ КОНСПЕКТ

Уменя только ответы. заранее разберитесь что куда писать схема выставления № ответ дополнительная информация 1 a 1 2 d 1 3 a 1 4 №3 фосфор: входит в состав сложных органических веществ (днк,рнк) обмен веществ, завязывание плодов 1 2 5 ткань №4, система органов №6 11 6 (a) трава/орехи/дерево 1 принять: любое подходящее название растительности 6 (b) трава-олень-рысь/пума орехи-белка-гриф/волк/рысь дерево-олень-рысь орехи-птица/синица-рысь трава-кузнечик-птица/синица 1 принять: любую верную последовательность, включающую три звена 6 (c) гриф, волк, рысь / пума 1 принять: любой 1 верный ответ 7 принимаются любые верные ответы 1 принять: по одному верному примеру растения и млекопитающего 8 1 1 каждый шаг оценивается в 1 9(а) (b) клеточная стенка, центральная вакуоль, пластиды ядро, клет очная мембрана, цитоплазма 1 1 10 (а) абиотические факторы виды растений солнечная сторона солнечного света больше / температура воздуха выше / влажность ниже светолюбивые растения (гелиофиты) / засухоустойчивые растения 4 по 1 за каждую заполненную ячейку 12 теневая сторона солнечного света меньше / температура воздуха ниже / влажность выше теневыносливые растения (сциогелиофиты) / влаголюбивые растения 11 раньше их объединяли в один тип, потому что опирались только на форму тела (веретенообразное). • змея — это пресмыкающееся, которое имеет позвоночник и череп, у нее имеется чешуйчатая кожа. • а дождевой червь — это кольчатый червь, беспозвоночное животное, с голой кожей. 1 1 за правильное определение систематического положения представителя 1 за правильную характеристику одного представителя 1 12 плотность воды плотность льда ниже, чем у воды лед защищает обитателей водоемов от замерзания если плотность льда, было бы выше, чем у воды/замерзание водоемов начиналось бы со дна/ гибель обитателей водоемов 111 1 13 сукце́ссия — последовательная закономерная смена одного биологического сообщества другим на определённом участке среды во времени в результате влияния природных факторов или воздействия человека. первыми заселят лишайники, затем мхи и травы 1 1 14 положительное влияние: посадка, уборка, озеленение отрицательное влияние: вырубка лесов, , браконьерство

1630. Начало изучения фотосинтеза. Бельгийский химик, физиолог, врач ван Гельмонт доказал, что растения образуют органические вещества из воды, а не получают из почвы.

17 августа 1771 г. Английский исследователь Джозеф Пристли открыл явление фотосинтеза - выделение кислорода растениями.

1782 г. Швейцарский учёный Жан Сенебье доказал, что усвоение растениями углекислого газа и выделение кислорода на свету являются процессом углеродного питания. В результате этого процесса углерод накапливается в растениях.

Середина 19 в. Французский химик Жан-Батист Буссенго установил, что поглощение растениями воды происходит и при синтезе органических веществ.

1862 г. Немецкий ботаник Юлиус Сакс опытным путём доказал, что зелёные растения помимо выделения кислорода создают органические вещества, являющиеся пищей для других организмов. В 1864 г. Сакс доказал, что объём потребляемого углекислого газа и выделяемого кислорода имеет пропорцию 1:1, установил появление зёрен крахмала в процессе фотосинтеза.

Ок. 1903 г. Русский естествоиспытатель Климент Тимирязев что красные и синие лучи поглощаются лучше жёлтых, это влияет на интенсивность углекислоты. Тимирязев также установил, что свет усваивается благодаря зёрнам хлорофилла, придающим растениям зелёную окраску, доказал распространение закона сохранения энергии на процесс фотосинтеза, открыл явление светового насыщения.