В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Х
Химия
Д
Другие предметы
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
М
Музыка
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
У
Українська література
Р
Русский язык
Ф
Французский язык
П
Психология
О
Обществознание
А
Алгебра
М
МХК
Г
География
И
Информатика
П
Право
А
Английский язык
Г
Геометрия
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История
DanilOtlicnic
DanilOtlicnic
17.02.2022 18:02 •  Биология

Тести перевірки знань. Імунітет, вакцинація. Профілактичні щеплення.

1. Джерелом інфекції може бути:

а) хвора людина чи тварина;

б) об’єкт зовнішнього середовища;

в) здоровий бактеріоносій;

г) хвора людина чи тварина і

здоровий бактеріоносій.

2. Обов’язкові ланки епідемічного

процесу:

а) наявність збудника інфекції;

б) наявність джерела інфекції;

в) перебування поблизу хворого;

г) наявність необхідного фактора

передачі;

д) наявність сприйнятливого

організму.

3. Оберіть механізми передачі

інфекцій дихальних шляхів,

шлунково-кишкового тракту,

кров’яних інфекцій, хвороб

зовнішніх покривів:

а) фекально-оральний;

б) повітряно-крапельний;

в) контактний;

г) трансмісивний.

4. Визначте фактори передачі, що

приймають участь у

розповсюдженні

інфекцій дихальних шляхів,

шлунково-кишкового тракту,

кров’яних інфекцій,

хвороб зовнішніх покривів:

а) повітря;

б) грунт;

в) вода;

г) предмети праці та побуту;

д) харчові продукти;

е) членистоногі комахи.

5. Розвиток інфекційних хвороб

починається з:

а) інкубаційного періоду;

б) продромального періоду;

в) періоду розвитку хвороби;

г) періоду одужання.

6. Поява перших ознак хвороби

відзначається в:

а) інкубаційному періоді;

б) продромальному періоді;

в) періоді розвитку хвороби;

г) періоді одужання.

7. Прояв типових ознак дано-

го захворювання відзначається в:

а) інкубаційному періоді;

б) продромальному періоді;

в) періоді розвитку хвороби;

г) періоді одужання.

8. Оберіть вид імунітету, що

виникає після перенесеної хвороби,

отриманий дитиною при

народженні від матері, що виник

через два тижні після щеплення, що

виник після введення сироватки:

а)набутий природний активний;

б)набутий природний пасивний;

в) набутий штучний активний;

г) набутий штучний пасивний.

9. Оберіть види імунітету:

видовий,

набутий природний активний,

набутий природний пасивний,

набутий штучний активний,

набутий штучний пасивний:

а) трансплацентарний;

б) спадковий;

в) постінфекційний;

г) постсироватний;

д) поствакцинний.

10. Оберіть визначення вакцини,

сироватки:

а) препарат, що містить

інактивованих збудників

інфекційних хвороб;

б) очищена плазма крові

імунізованого донора з готовими

антитілами;

в) плазма крові, що містить

інактивованих збудників

інфекційних хвороб;

г) лікарська форма, що містить

готові антитіла до даного збудника.

11. Оберіть термін появи

поствакцинного імунітету,

постсироватного імунітету:

а) одразу після введення;

б) наступного дня після введення;

в) через два тижні після введення;

г) через місяць після введення.

12. Визначте тривалість кожного із

видів імунітету: поствакцинного,

постсироватного,

постінфекційного,

трансплацентарного, спадкового:

а) один місяць;

б) 3-6 місяців;

в) 5 років;

г) пожиттєво.​

Показать ответ
Ответ:
iwcukq
iwcukq
08.04.2022 02:52
1) Це зумовлено тим, що рідина починає бульше виходити з потом і організм таким чином регулює водно-сольовий баланс організму.
2) З підвищенням температури (зовн.серед.) у людини підвищується тиск, тому потрібно, щоб кров була більше насичена водою.
3) Ще однією причиною, можуть бути, набряки, у цьому випадку, вода переходить з судинного русла у міжклітинне середовище, і тоді кількість води у організмі не зменшується, але у судинному руслі її не досить, тому гормональна регуляція дає сигнал на зменшення виділення води з сечею.
0,0(0 оценок)
Ответ:
Dasulya21
Dasulya21
12.02.2022 09:18
1.Опылителями растений в лесу чаще всего оказываются пчелы, шмели и бабочки. Таким образом, между насекомыми-опылителями и цветковыми растениями существует тесная связь.
2.В лесу имеется немало растений, семена которых снабжены сочными придатками и распространяются муравьями, например: копытень, различные виды хохлаток, фиалок н др.
3.Главные разносчики семян — это различные виды дроздов, рябчик, тетерев, глухарь, коноплянка, снегирь, свиристель. Довольно велик и перечень зверей: медведь, кабан, лисица, барсук, белка, лесные мыши.
4.звери и птицы, питающиеся сухими плодами, приносят растениям не только вред, но и известную пользу. Они распространению семян, их рассеиванию. Перенося плоды с места на место (например, в свои норы, кладовые и т. д.) , четвероногие и пернатые обитатели леса часть их роняют, теряют. Так может произойти и с белкой, и с лесными мышами, и с бурундуком, и с кедровкой. Сойка специально прячет желуди в мох, делая запасы корма. Однако потом птица многих из своих «кладов» не находит.
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Биология
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота