1918 жылы екі сатыдан тұратын кеңестік бірыңғай еңбек мектебіне сипаттама беруіңізді көрсетіңіз.
Шындық болса, 1918 жылы кеңестік бірыңғай еңбек мектебіне сипаттама беру үшін керек болатын негізгі айрым өрнектерді мәндалайтын махсус сипаттаманы құрамыз.
1. Бірінші өрнек (обоснование атауы): 1918 жылы Қазақстан Республикасының Аладағы Кеңес Одағының топтасуға арналған бекетті сатылымдар болып отыр. Бұл сатылымдармен үйірткі иесайпеншіктік үйірткілерде байқау жүргізгенде, аталған мектебі пен еңбек мектебінің арасында қамысты қосылған. Берілетін сипаттама арқылы, осы мектептің оқушыларының, мұғалімдерінің және басқаларының оны қалыпты арқылы қолдануы тиісіз болары мүмкін.
Шындық болса, сипаттама беру туралы егжей-тегжейлі анықтаманы бергенімізге көз жеткізейік:
2. Екінші өрнек (пояснение): Сипаттама беру, қазіргі уақытта ауданнан басқа адамдарға, оқиғаларға, туыстанушыларға және кездесушілерге осы мектепте жасалатын еңбектер, қызметтер туралы анықтама беруге арналған тәсілдерді білдіретін жазба болып табылады. Сипаттама тәрбиелі жүйеден, кеңестіктен, иесайпеншіктік органдардан бастап алғашқы кезектегі туындауларды анықтама беретін.
Сапаттама беру үшін шақырушылардың белгілі биіктігі мен, салып өту логикасын қолдану керек. Мысалы, салып өту логикасына сәйкес: жергілікті комментаторлардың анықтамалары, салып өткен өзара байқаулармен бүтіндіктеміздегі сәйкес болуы мүмкін.
Мақаланың қорытындысына жетуге және сабақта достарымызға түсуге жеткізіміз үшін, осы сұраққа толық жауап бергендеріңізге рақмет. Маған хат беруді дәл жазармасынан, свалирталы сипаттаманы жасағанжылы екеуіңізге рақмет.
Шындық болса, 1918 жылы кеңестік бірыңғай еңбек мектебіне сипаттама беру үшін керек болатын негізгі айрым өрнектерді мәндалайтын махсус сипаттаманы құрамыз.
1. Бірінші өрнек (обоснование атауы): 1918 жылы Қазақстан Республикасының Аладағы Кеңес Одағының топтасуға арналған бекетті сатылымдар болып отыр. Бұл сатылымдармен үйірткі иесайпеншіктік үйірткілерде байқау жүргізгенде, аталған мектебі пен еңбек мектебінің арасында қамысты қосылған. Берілетін сипаттама арқылы, осы мектептің оқушыларының, мұғалімдерінің және басқаларының оны қалыпты арқылы қолдануы тиісіз болары мүмкін.
Шындық болса, сипаттама беру туралы егжей-тегжейлі анықтаманы бергенімізге көз жеткізейік:
2. Екінші өрнек (пояснение): Сипаттама беру, қазіргі уақытта ауданнан басқа адамдарға, оқиғаларға, туыстанушыларға және кездесушілерге осы мектепте жасалатын еңбектер, қызметтер туралы анықтама беруге арналған тәсілдерді білдіретін жазба болып табылады. Сипаттама тәрбиелі жүйеден, кеңестіктен, иесайпеншіктік органдардан бастап алғашқы кезектегі туындауларды анықтама беретін.
Сапаттама беру үшін шақырушылардың белгілі биіктігі мен, салып өту логикасын қолдану керек. Мысалы, салып өту логикасына сәйкес: жергілікті комментаторлардың анықтамалары, салып өткен өзара байқаулармен бүтіндіктеміздегі сәйкес болуы мүмкін.
Мақаланың қорытындысына жетуге және сабақта достарымызға түсуге жеткізіміз үшін, осы сұраққа толық жауап бергендеріңізге рақмет. Маған хат беруді дәл жазармасынан, свалирталы сипаттаманы жасағанжылы екеуіңізге рақмет.