4. определите логические отношения между понятиями и изобразите их с кругов эйлера:
- человек
- мужчина
- женщина
- студент
- преступник
5. определите логические отношения между понятиями и изобразите их с кругов эйлера:
- грабеж
- преступление
- рецидивист
- преступник
8. проведите логическую операцию ограничения, обобщения и деления следующих понятий:
а) юрист;
б) государство;
в) студент;
г) школа.
10. составьте суждение, которое является: частным, утвердительным, содержит в качестве предиката понятие «неумышленный», а в качестве субъекта понятие «преступление».
«Мен өз елімнің өркендеуі үшін не істер едім ?»
(эссе)
Мен өз елімнің өркендеуі үшін көп еңбек етер едім. Әрине, ең алдымен терең де сапалы білім алу керек. Әр адам алдына үлкен мақсат қойып, осы жолдан тайынбай, қиындықтарға мойынсынбауы керек. Бірақ бұл мен үшін бірінші қадам болмақ. Ал екінші қадам, болашақ маман иесі атану, өз ісімнің қас шебері болу. Сондықтан әр қазақ азаматы, мемлекет маған не береді демей, мен елім үшін не істей аламын деп ойлаймын. Елдің тағдыры, оның дамуы немесе құлдырауы сол елдің әр азаматының әрекетіне байланысты болатыны ақиқат. «Болашақтың өзгеруін қаласақ, сол өзгерісті тап қазір жаса»-деген Махатма Ганди. Мен осы дана айтылған сөзге қарап, бұл менің міндетім әрі ұлы парызым екендігін, қайта мойындаймын! Елбасымыздың халыққа айтылған әрбір жолдауында еліміздің күннен-күнге дамуына үлес қосу міндетіміз екендігін айқын басымдықпен айтады.Білімді-адам, білікті маман иесі атанады. Ал білікті-маман иесі-өз ісінің мықты әрі білікті адамы. Және де «Біздің қоғамда адал еңбекті терең біліммен ұштастырған ғана табысқа жете алатынын қаперден шығармағанымыз абзал»-деген Ел ағанның сөздерінде терең ойлы, астарлы мағынада айтылған ұлы ой жатыр. Дегенмен білім-адамның өміріндегі ең асыл және баға жетпес қазынасы. Бірақ, еліне үлес қосу үшін тек білім ғана жеткілікті емес, ол үшін адамдық қасиет және патриотизм де жоғары орын емденеді.
Менің болашаққа, еліме үлес қосу барысында, армандарым мен мақсаттарым және жоспарларым сан алуан. Егер еліме үлес қосу арқылы, елімнің атағын әлемге танытып, көк туды биікке асқақтатсам, арманым болмас еді.Дегенмен менің болашаққа деген, бір қорқынышым, бір үмітім бар.
Серед базових ідей нашого часу «свобода» і «справедливість» складають високовалентних поняття. Інтерес до них нібито навіть і дещо зріс в порівнянні з недавнім минулим - другою половиною ХХ століття. З одного боку, можливо, ми всього лише по при вичке підкреслюємо їх одвічну актуальність для челове ческого духу, що не терпить ні рабства, ні взагалі будь-якого пригніченого стану. Але, з іншого, жонглюючи шпалери ми поняттями, політики і громадські діячі, правозахисники і критично налаштовані інтелектуали, ме діанарратори і експерти, журналісти і письменники, худож ники і творці віртуальної реальності все очевидніше екс періментіруют з ними не стільки як з «чистими» поня тиями, скільки як з якимись соціальними сутностями.
Свобода то протиставляється справедливості, то тимчасово примиряється з нею, то знову відкидає справед ливость як явище, глибоко суперечить достатньо міс ву свободи. Що первинне, що пріоритетне, що утворює систему, що паразитує за рахунок іншого? Можливі або неможливі вони один без одного? За до яких союзів пов'язати обидва поняття, вибираючи стратегії майбутнього: «і» / «або»? І т.д