6 КЛАСС, ИСТОРИЯ СОР 1. Почему монголы хотели завоевать территорию Южного Казахстана и Семиречья?

2. В каком году Чингисхан отправил караван в город Отрар?

3. С какого события началась осада и захват города Отрар?

4. Укажите, сколько месяцев держал оборону город Отрар?

5. Укажите имя правителя города Отрар.

6. Укажите имена сыновей Чингисхана, возглавлявших осаду города Отрар?

7. По какой причине монголы смогли захватить город Отрар?

8. За сколько лет Чингисхан покорил Казахстан и Среднюю Азию?

9. Каковы результаты монгольских завоеваний для Казахстана?

10. Какой европейский путешественник писал: «Запрещалось строить ворота и укрепления в завоеванных городах….»

​

Ри́мская импе́рия (лат. Imperium Romanum, др.-греч. Βασιλεία Ῥωμαίων) — постреспубликанская фаза в развитии древней римской государственности, характерной чертой которой были автократическая форма правления и большие территориальные владения в Европе и Средиземноморье. Единственное государство в истории человечества, которому принадлежало всё побережье Средиземного моря. Хронологические рамки существования Римской империи охватывают период времени с правления первого императора Октавиана Августа до раздела империи на Западную и Восточную и последующего падения Западной Римской империи, то есть с 27 года до н. э. по 476 год. Восточная часть Римской империи с центром в Константинополе существовала ещё 977 лет — до падения в 1453 году.

Объяснение:

Дорогой дедушка Сухомлинский!

Ты спрашиваешь нас о том, что такое идеальный учитель. Ну как бы тебе объяснить? Идеальный учитель – это такое твердое тело, на которое при погружении в класс не действует выталкивающая сила. Да, все мы любим свою работу, и от этой любви у нас бывают дети – в смысле, на уроках у нас бывают. Но к идеальному учителю – любовь особая. В преддверии любого праздника идеальный учитель завален цветами и конфетами – прямо не учитель, а могила директора кондитерской фабрики. Идеальный учитель идеален во всем: одет с иголочки, в руках все горит – прямо не учитель, а ежик на пожаре.

Как учит нас…(ф. и. о. директора), да хранит Господь его документацию, каждый учитель имеет три агрегатных состояния – первый семестр, второй семестр и когда дают получку. Так вот, у идеального учителя третье состояние успешно совпадает с первыми двумя. А главное, у идеального учителя – методика, потому что учитель без методики – все равно, что свадьба без драки, как учит нас…(ф. и. о. директора), да не иссякнет фонтан его идей.

Дорогой дедушка! Ты спрашиваешь, что такое идеальный учитель и верим ли мы в то, что он существует. не верить в него мы не можем, потому что идеальный учитель и есть тот учитель, в которого верят. И если мы верим в наших учеников, в свое призвание, друг в друга – значит, идеальным учителем может стать каждый из нас.

По теме: методические разработки,