Эта свешенная книга состаит, которые разделены на . 5) Описание жизни пророка Мухаммада и его высказывания содержится, которая представляет собой свод . 6) Собрание хадисов должен прочитать . Надо
· обобщение – показывает общность ролей; · включение – показывает связь нескольких прецедентов, где базовый использует функциональное поведение связанных с ним вариантов использования;
· расширение – показывает взаимосвязь базового прецедента и прецедентов, которые являются специальными случаями.
Объяснение:
Для проектирования информационных систем в учебных целях, в основном, используют несколько инструментальных сред, например, Rational Rose, Microsoft Visual Studio, ERWin.
Основу этой системы составляли упражнения на гимнастических снарядах (перекладина, брусья, конь, лестницы, шесты и т.п.), военно-игровые упражнения, туризм, экскурсии. Главной целью считалось развитие двигательных сложных движений, выносливости, воли и дисциплины.
Фридрих Ян в 1811 году на лугу Хазен-хайде под Берлином устроил площадку для гимнастики и приступил к работе. Молодежь по его руководством занималась физическими упражнениями на гимнастических снарядах и одновременно слушала беседы патриотического характера. Ян называл свою систему «турнкунст» - искусство изворотливости (сокращенно - турнен), и учеников называл турнерами. Он составил перечень упражнений на гимнастических снарядах, перекладине, брусьях и коне, которые сводились к многократному повторению отдельных элементов-подъемов, оборотов, махов.
Между прецедентами существуют связи:
· обобщение – показывает общность ролей; · включение – показывает связь нескольких прецедентов, где базовый использует функциональное поведение связанных с ним вариантов использования;
· расширение – показывает взаимосвязь базового прецедента и прецедентов, которые являются специальными случаями.
Объяснение:
Для проектирования информационных систем в учебных целях, в основном, используют несколько инструментальных сред, например, Rational Rose, Microsoft Visual Studio, ERWin.
Основу этой системы составляли упражнения на гимнастических снарядах (перекладина, брусья, конь, лестницы, шесты и т.п.), военно-игровые упражнения, туризм, экскурсии. Главной целью считалось развитие двигательных сложных движений, выносливости, воли и дисциплины.
Фридрих Ян в 1811 году на лугу Хазен-хайде под Берлином устроил площадку для гимнастики и приступил к работе. Молодежь по его руководством занималась физическими упражнениями на гимнастических снарядах и одновременно слушала беседы патриотического характера. Ян называл свою систему «турнкунст» - искусство изворотливости (сокращенно - турнен), и учеников называл турнерами. Он составил перечень упражнений на гимнастических снарядах, перекладине, брусьях и коне, которые сводились к многократному повторению отдельных элементов-подъемов, оборотов, махов.