В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Х
Химия
Д
Другие предметы
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
М
Музыка
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
У
Українська література
Р
Русский язык
Ф
Французский язык
П
Психология
О
Обществознание
А
Алгебра
М
МХК
Г
География
И
Информатика
П
Право
А
Английский язык
Г
Геометрия
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История
gobon1337
gobon1337
29.01.2020 19:11 •  Другие предметы

Орфографія
Кожна правильна відповідь –
Завдання №1
Буквосполуку -ств- на місці пропуску треба писати в обох словах рядка
А гончар..о, коза..о
Б брат..о, боягу..о
В агент..о, убо..о
Г пта..о, товари..о
Завдання №2
Позначте рядок, у якому всі слова іншомовного походження пишуться з буквою и
А Алж..р, еруд..ція, р..читатив, ш..фон
Б вент..ляція, с..стема, д..сертація, кор..фей
В д..намічний, метод..ка, ц..вілізація, д..лікатний
Г пр..нциповий, д..корація, д..ректор, р..торика
Завдання №3
Літеру e на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А мар..во, бл..щати, підн..бесний
Б зл..тіти, кр..вавий, з..мляний
В ос..редок, кр..латий, пл..кати
Г стеж..чка, в..рховий, тр..мтіти
Д мереж..во, п..кти, побіл..ний
Завдання №4
Літеру и на місці одного з пропусків треба писати в слові
А м..д..цина
Б м..т..орит
В л..йт..нант
Г пр..т..ндент
Завдання №5
Літеру й на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А баталь..он, сер..озний, с..омга
Б фе..єрверк, бо..овий, буль..он
В кур..озний, гост..овий, лось..он
Г шампінь..он, фе..єрія, сень..ор
Д зна..омство, кань..он, кра..овий
Завдання №6
Подвоєні літери треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А іл..юмінація, ім..іграція, Брюс..ель
Б ал..о, гол..андець, Дарданел..и
В Апол..он, ал..егорія, брут..о
Г мадон..а, ан..отація, Ген..адій
Д Стел..а, сюр..еалізм, апел..яція

Завдання №7
Апостроф на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А черв..ячок, в..юнкий, р..юмсати
Б пір..їнка, трав..янистий, зів..яти
В без..іменний, п..єса, з..єднаний
Г міл..ярд, жнив..яний, пред..явник
Завдання №8
М'який знак на місці пропуску пишеться в усіх словах рядка
А в’яз..кий, шампін..йон, спіл..ний, скрин..ці
Б біл..ярд, вишен..ці, волин..ський, утр..ох
В гран.., повернет..ся, камін..чик, кол..є
Г стан..те, дон..чин, кобзар.., дз..об
Д різ..блений, пот..мянілий, міл..ярд, близ..ко
Завдання №9
Прочитайте речення (цифри в дужках позначають наступне слово).
(1)Виробле(н,нн)і віками найкращі форми (2)віта(н,нн)ь у (3)повсякде(н,нн)ому (4)спілкува(н,нн)і – це не якась забаганка, а наш (5)буде(н,нн)ий етикет, наша культура (6)взаєми(н,нн).
Без подвоєних літер треба писати слова, позначені цифрами
А 1, 2, 3
Б 2, 4, 6
В 1, 4, 5
Г 3, 4, 6
Д 1, 2, 6
Завдання №10
М’який знак на місці пропуску НЕ ПИШЕТЬСЯ в усiх словах рядка
А лял..чин, кiн..чик, щас..тя
Б совiс..тю, близ..ко, сер..йозний
В ковз..кий, камiн..чик, американ..ський
Г познач..мо, кин..мо, рiж..мо
Д л..лється, секретар.., пол..ський
Завдання №11
Окремо треба писати частку не у варіанті
А очікуючи не/відомого в майбутньому
Б не/добудований завод у Львові
В не/виконавши домашнього завдання
Г будматеріалів не/має на складах
Д не/даремно ми сюди повернулися
Завдання №12
Разом із не треба писати слово у варіанті
А не/високо, а низько
Б відповіді не/надано
В не/відчув підтримки
Г не/сказавши й слова
Д не/вже ми зустрілися​

Показать ответ
Ответ:
Loader
Loader
25.07.2022 03:14

Эссе-рассуждение.

Я считаю,что стоит беречь памятники истории и культуры,потому что это частичка нашего и что они позволяют нам узнавать больше о том что произошло в .Важную роль играют памятники истории, они имеют духовное и материальное выражение.Можно добавить,что памятники истории и культуры влияют на поколения, воспитывают моральные и духовные ценности и патриотизм.

А так же «Не зная невозможно знать будущее/смысл будущего».Склоняясь к этим словам можно понять,что стоит бережно относиться к историческим фрагментам которые сейчас у нас есть.

В итоге могу сказать,что они достаточно важны.И мы должны их ценить а так же бережно к ним относятся (т.е. не уродовать их).

0,0(0 оценок)
Ответ:
jhope4
jhope4
22.12.2021 21:25
1. Дима и Оля, студенты третьего курса очного отделения колледжа, поженились шесть месяцев назад. Они живут отдельно от родителей в съемной квартире. Оля находится на третьем месяце беременности. Дима после учебных занятий работает разнорабочим в магазине. Молодого человека очень раздражает то, что после работы он не может нормально поужинать, так как Оля, по ее словам, «не умеет и не хочет готовить». Кроме того, в квартире постоянно не убрано, раковина полна грязной посуды. Много времени у Оли занимает общение с подругами. Молодые супруги постоянно ссорятся по этой причине. Выходные дни они проводят не вместе, так как Оля не разделяет увлечение Димы рыбалкой. Ей больше нравится посещать кинотеатры и кафе.
1. Определите учреждения и организации, а также специалистов, способных оказать помощь молодой семье в преобразовании трудной жизненной ситуации (ТЖС). Какие пособия полагаются женщине после рождения ребенка.
2. Опишите возрастные особенности каждого члена семьи и круг психологических проблем.
3. Можно ли отнести данную семью к категории «молодая семья», объясните почему? Какие технологии социальной работы можно применить в данном случае? Обоснуйте выбор форм, методов необходимой помощи семье.
4. Составьте алгоритм действий специалиста по социальной работе по оказанию социальной помощи членам молодой семьи, созданию условий для их адаптации к брачно-семейным отношениям.
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Другие предметы
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота