Тема: зображення боротьби простого народу зі своїми поневолювачами, роль поета у цій боротьбі. Ідея: уславлення вільнодумства та мужності митців (поет), засудження жорстокості та збагачення поневолювачів (Бертольдо). Основна думка: «проти діла соромного виступає слово праве».
Ознаки казки. Казковий початок: «Десь, колись, в якійсь країні…». Слова-повтори: «знаю, знаю», «через доли, через гори», «Боже, боже!», «вранці-рано», «їдуть, їдуть», «що то буде, що то буде?!», «думи-чарівниці», «пісні-слова», «від неділі до неділі» . Магічні числа: три старшії, три дороги розійшлися, «я один, а їх аж триста», три види поборів (мита, панщина, податки), три зустрічі поета з лицарем, поет «третій день лежав в недузі», «потрійна стане… потуга». Казкова кінцівка: «А мені, коли не лаврів, То хоч бубликів дай в’язку»
Композиція. Експозиція: розповідь про поета. Зав’язка: перша зустріч поета з Бертольдом. Розвиток дії: поет допомагає Бертольду (складає серенаду для Ізідори, пісні поета додавали відваги воїнам), Бертольд гнобить свій народ, а поета за на службу до себе. Кульмінація: відмова поета та його довічне ув'язнення. Розв’язка: смерть поета, «поетові нащадки слово гостреє гартують».
Har bir bolaning hayotida maktab katta ahamiyatga ega.Insonni to'liq shaxs sifatida shakllantirishga yordam beradigan kishi.Maktab inson hayoti davomida rivojlanish va takomillashtirishni davom ettiradigan katta bilim yukini beradi.Ta'lim muassasasi nafaqat insonni o'rgatibgina qolmay, balki ayni paytda uni tarbiyalaydi, axloqiy qadriyatlarni tarbiyalaydi, unda mehnat sevgisini rivojlantiradi va uni yanada ko'proq bilimga ega bo'lishga yo'naltiradi.Maktabimni mamlakatning eng yaxshi maktablaridan biri deb hisoblayman.
Ідея: уславлення вільнодумства та мужності митців (поет), засудження жорстокості та збагачення поневолювачів (Бертольдо).
Основна думка: «проти діла соромного виступає слово праве».
Ознаки казки.
Казковий початок: «Десь, колись, в якійсь країні…».
Слова-повтори: «знаю, знаю», «через доли, через гори», «Боже, боже!», «вранці-рано», «їдуть, їдуть», «що то буде, що то буде?!», «думи-чарівниці», «пісні-слова», «від неділі до неділі» .
Магічні числа: три старшії, три дороги розійшлися, «я один, а їх аж триста», три види поборів (мита, панщина, податки), три зустрічі поета з лицарем, поет «третій день лежав в недузі», «потрійна стане… потуга».
Казкова кінцівка: «А мені, коли не лаврів, То хоч бубликів дай в’язку»
Композиція.
Експозиція: розповідь про поета.
Зав’язка: перша зустріч поета з Бертольдом.
Розвиток дії: поет допомагає Бертольду (складає серенаду для Ізідори, пісні поета додавали відваги воїнам), Бертольд гнобить свій народ, а поета за на службу до себе.
Кульмінація: відмова поета та його довічне ув'язнення.
Розв’язка: смерть поета, «поетові нащадки слово гостреє гартують».
Har bir bolaning hayotida maktab katta ahamiyatga ega.Insonni to'liq shaxs sifatida shakllantirishga yordam beradigan kishi.Maktab inson hayoti davomida rivojlanish va takomillashtirishni davom ettiradigan katta bilim yukini beradi.Ta'lim muassasasi nafaqat insonni o'rgatibgina qolmay, balki ayni paytda uni tarbiyalaydi, axloqiy qadriyatlarni tarbiyalaydi, unda mehnat sevgisini rivojlantiradi va uni yanada ko'proq bilimga ega bo'lishga yo'naltiradi.Maktabimni mamlakatning eng yaxshi maktablaridan biri deb hisoblayman.