пожайлуста с тестом,очень нужно
заранее огромное ТЕСТ З МИСТЕЦТВА ЗА ТЕМОЮ «РОМАНТИЗМ» 9 КЛАС
1.Стиль романтизм виник
а) наприкінці 18 ст. в Німеччині, Великій Британії і во Франції;
б) на початку 19 ст. в Італії;
в) у середині 19 ст. в Німеччині;
г) у середині 19 ст. в Великій Британії і Італії;
д) на початку 19 ст. во Франції і Італії
2. На противагу якому стилю виник романтизм?
а) бароко б) ренесанс в) рококо г) класицизм
3. Романтизм – означає:
а) зразковий; б) романський; в) дивне, неймовірне; г) варварський
4. Характерні риси романтизму (декілька правильних відповідей):
а) заперечення раціоналізму; б) пізнання світу через почуття;
в) парадність, яскравість кольорів; г) конфлікт людини і суспільства;
д) перевага емоційного; е) піднесення людини над буденністю;
є) екстравагантність орнаментів; ж) гармонія, упорядкованність;
и) конфлікт між ідеалом і реальністю
5. До яких жанрів звертаються художники-романтики
а) міфологічні та біблійні сюжети, іконопис
б) історичні полотна, фантастичні картини, пейзаж, розписи в церквах
в) пейзаж, натюрморт, фрески, розписи в церквах і палацах
г) історичний, батальний, фантастичний, марина, портрет, пейзаж
6. Чому пейзаж стає улюбленим жанром художників-романтиків?
а) пейзаж відзеркалює людські переживання, мрії
б) пейзаж відтворює національні ландшафти
в) в пейзажі знаходять красу та гармонію
7. Художник-романтик, створив понад 6000 полотен, найвідоміші з
яких морські пейзажі
а) Блейк б) Лорен в) Айвазовський
8. Назвати прізвища українських художників 19 століття
9. Художник, який залишив свій будинок-галерею та багато картин в
дар рідному місту
а) Репін б) Делакруа в) Айвазовський
12. Назвіть різновиди скульптури романтизму
а) гравюра, мозаїка, фреска б) бюст, статуя, рельєф
в) офорт, літографія, ксилографія
14. Характерні риси романтизму в музиці: (декілька відповідей)
а) дотримання суворих правил написання музичних творів
б) звернення до народної творчості, національної культури
в) зосередженість на внутрішньому світі людини, її почуттів та настроїв
г) музика побудована в імпровізаційній формі
д) тяжіння до малих форм (прелюдія, етюд, скерцо), програмність, ліричність
е) виникнення нових форм: експромт, музичний момент, ноктюрн, пісня без слів
ж) використання сюжетів із народних казок, легенд, історичного минулого
15. До композиторів-романтиків відносимо:
а) Гайдн, Моцарт, Бетховен б) Шуберт, Верді, Шопен
в) Ліст, Паганіні, Вагнер г) Чайковський, Р-Корсаков, Лисенко
д) Бах, Гендель, Вівальді е) Берліоз, Шуман, Гріг
16. Сольна, переважно лірична пісня, що виконують зазвичай із
інтрументальним супроводом (найчастіше фортепіано, або гітара)
а) балада б) серенада в) народна пісня г) романс
17. Визначити композиторів, які стали титанами муз. виконавства
а) Паганіні; б) Шопен; в) Шуберт;
г) Ліст; д) Берліоз; е) Лисенко
Каждый из нас ставит себе определённые рамки при выполнении чего-либо. Кто-то готов рискнуть и совершить нечто большее, чем мог раньше. Всё зависит от его Именно поэтому в центре внимания автора текста поднимается проблема безграничности человеческих возможностей. По мнению Д. Гранина существует ряд причин, по которым люди не выявляют до конца свои истинные Например, незнание самого себя приводит к боязни рискнуть и претворить что-то значимое в жизнь, или же в предложениях 8-9 автор указывает на то, что не совершённые ошибки также ограничивают пределы наших возможностей. Человек сам создаёт себе границы, постоянно опасаясь чего-то, однако если он позволит себе ошибиться, то он сможет вновь попробовать и исправиться, тем самым совершенствуя самого себя. Именно избавление от сомнений и страхов может привести к увеличению вариаций своих возможностей.
По словам автора, «каждый может куда больше, чем ему кажется, — он и смелее, чем он себя считает, и выносливее, и сильнее, и при Большинство людей недооценивают себя и перестают идти к чему-то большему, считая, что уже достигли максимума, но если же каждому дать волю своим истинным силам, то результат удивит, так как он будет превосходить всё сделанное раньше.
Источник: https://www.kritika24.ru/page.php?id=77416
Объяснение:
Орфографический навык - это сложный навык. Он создается в процессе длительных упражнений и основывается на более простых навыках и умениях таких как:
1)Навык письма
2)Умение анализировать слова с фонетической стороны
3)Умение устанавливать морфемный состав слова и вычленять из слова
4)Умение подвести орфограмму под соответствующее ей правило.
Орфография - единообразие передачи слов и грамматических форм речи на письме.
Как написать грамотно?
1)Наберите терпение и морально настроитесь
2)Много читайте
3) Читайте вслух
4)Переписывайте каждый день 10 страниц из книги
5)Учите наизусть тексты
6) Регулярно занимайтесь
7) Занимайтесь в паре
8)Пиробретите орфографический словарь
9)Создайте словарь ваших трудных слов
10) Используйте школьный прием