птжалуйста с тестом по технологии Задание 1
Во Укажите, что входит в уход за комнатными растениями:
Выберите несколько из 6 вариантов ответа:
1) перевалка 2) полив 3) выбор почвы
4) подкормка 5) пересадка 6) очистка
Задание 2
Во Укажите виды полива:
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) малый 2) редкий 3) умеренный 4) большой 5) обильный
Задание 3
Во Выберите те правила, которые обязательно надо выполнять, когда заводишь комнатное растение.
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) Если в комнате яркий интерьер, то и растения должны быть с очень яркими цветами.
2) В комнате должно быть очень тесно.
3) Если в комнате яркий интерьер, то растения надо выбирать без цветов.
4) Если в комнате однотонный интерьер, то растения надо выбирать без цветов.
5) Если в комнате однотонный интерьер, то растения должны быть с очень яркими цветами.
Задание 4
Во Составьте верные определения:
Укажите соответствие для всех 2 вариантов ответа:
1) замена почвы без сохранения кома
2) перенос растения с сохранением кома
__ Перевалка - __ Пересадка -
Задание 5
Во Какая температура воды подходит для полива?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) комнатной температуры 2) на 2-3 градуса теплее, чем воздух в комнате
3) на 2-3 градуса прохладнее, чем воздух в комнате
Задание 6
Во Выберите ту пользу, которую приносят растения в интерьере.
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Улучшают настроение. 2) Увлажняют воздух.
3) Очищают воздух. 4) Заменяют мебель.
Задание 7
Во Нужна ли для нового цветочного горшка подготовка перед пересадкой или перевалкой растений?
Выберите один из 2 вариантов ответа:
1) Нет 2) Да
Задание 8
Во Как называется удаление верхнего слоя земли и замена его на новый?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) перевалка 2) частичная пересадка 3) пересадка
Задание 9
Во Растения со свисающими стеблями лучше всего ставить:
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) на пол 2) на подоконник 3) как можно выше
Задание 10
Во Большие растения лучше всего ставить:
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) на подоконник 2) на пол 3) как можно выше
4. Злий лицар, володар сусіднього королівства, вторгається у мирне життя чарівної країни. І люди не можуть бути щасливі, бо зло поряд. Като не сприймають ні люди, ні природа. Шлях темного лицаря веде до руйнувань та знищення: Мертвий Ліс, неродюча кам'яна земля, Мертве Озеро, голод, отупілі прислужники, темрява. Образ Като - не конкретний персонаж, швидше, частина загального зла. Це символ, алегорія безжалісної сили, яка прагне знищити кожного, хто не схилиться перед нею, не дозволить перетворити себе на бездушного і бездумного виконавця чужої волі. Спочатку образ здається дуже по-верховим та неглибоким, мальованим лише чорною фарбою, найтемнішою на світі. Але сам Като страждає від свого кам'яного серця не менше, ніж його жертви. І ненавидить більше за всіх лицаря Като лише сам Като. Є злочинці, які розуміють, що вони творять зло, у глибині свого серця прагнуть звільнення від лихого вміння. Це ті, хто став жорстоким від страждань, чия душа скам'яніла. Чи не тому Като викрадав дітей та перетворював їх на птахів, що хотів знайти свою душу, не завжди ж він був лихим? Але зло породжує лише зло. Лише вогняний меч здатний розбити міцну оболонку і визволити з полону пташину людської душі. Творчі завдання 1. Лицар Като перетворював дітей на птахів або на людей із кам'яним серцем. Пригадайте відомі вам казки, де йшлося про подібні перевтілення. Визначте роль прийому перевтілення у творі А. Ліндгрен. 2. Підготуйте усну розповідь на тему «Умій вибирати друзів» (за повістю А. Ліндгрен «Міо, мій Міо»). Уривки з повісті «Міо, Мій Міо» (За підручником Волощук Є.В.) Оповідь ведеться від особи головного героя — сироти Бу Вільгельма Ульсона, якого всі називали просто Буссе. Матір він втратив відразу після народження, про батька ж ніхто нічого не знав. Зовсім маленьким Буссе всиновили тітка Едля й дядько Сікстен. Однак вони сприймали хлопчика як тягар і постійно допікали йому докорами. Почуваючись самотнім і нещасливим, Буссе над усе мріяв знайти рідного батька. Единою його розрадою був приятель Бенко, який мав пречудового тата. Одного вечора продавчиня Лундін, яка завжди добре ставилася до Буссе, подарувала йому яблуко й попросила вкинути в поштову скриньку листівку. Саме тієї миті в житті хлопчика розпочалися дивовижні події... Він у дорозі і день і ніч (...) Я пішов до поштової скриньки за квартал від ятки. І коли вже мав опустити в неї картку, помітив, що вона світиться, ніби горить. Атож, літери, які написала тітка Лундін, яскріли, мов жарини. Я не втримався і прочитав картку. На ній було написано: «Королю Країни Далекої. Той, кого ти так довго шукаєш, у дорозі. Він у дорозі день і ніч і несе в руці знак — осяйне золоте яблуко». Я нічого не втямив. Але мене чомусь обсипало морозом, і я квапливо вкинув картку до скриньки. Хто в дорозі день і ніч? І хто несе в руці золоте яблуко? Та ось я глянув на яблуко, яке мені дала тітка Лундін. І побачив, що воно золоте. Воно золоте, сказав я сам до себе. У мене в руці було осяйне золоте яблуко. Я мало не заплакав. Власне, не заплакав, а мало не заплакав. Бо відчув себе дуже самітним. Я пішов до парку Тегнера й сів на лавку. Там не було ні душі. Усі люди вечеряли вдома. (...) Тільки я сидів надворі в темряві. Сидів сам. Сам із золотим яблуком і не знав, що з ним робити. Поки що я обережно поклав його біля себе на лавку. Поблизу стояв ліхтар, і світло падало на мене й на яблуко. Але те світло осявало й ще щось на землі. Виявилося, що то звичайна пляшка з-під пива, певна річ, порожня. Тільки хтось заткнув її уламком гіллячки. Мабуть, хтось із дітей, що гралися вранці в парку. Я підняв пляшку й прочитав напис на невеличкій наліпці: «Акціонерне 4
Объяснение:
Взаимопонимание приводит к созданию комфорта в доме. Радость, горе, проблемы разрешаются и переживаются легче, если все члены семьи проникли ситуацией.
Общие цели позволяют достичь успеха не одному члену, а каждому представителю. Цель выбирается всеми после обсуждения, появляется объединяющее начало. Цель достигается быстрее, когда действуют сообща.
Любовь между родителями и детьми исключить конфликты, уменьшить споры. Близкие понимают, что их любят. Поступки оцениваются совершенно по-другому, когда в основе настоящая любовь и забота.
Следует учиться общаться с родителями. Как бы сложно ни складывались взаимоотношения, без них семья может ра образуется конфликт поколений, из которого с возрастом в выходить.
Подробнее: https://obrazovaka.ru/obschestvoznanie/pravila-obscheniya-s-roditelyami-6-klass.html