Внесение проблемных ситуаций в двигательную деятельность детей, которое делает обучение более интересным и увлекательным,
относится к
А. Практическим методам,
Б. информационно-рецептивного методу;
В. Методам формирования творческого потенциала;
Г. Методам игрового обучения.
Ризики бувають:
щоденні
виправдані
щотижневі
невиправдані
Велосипеди мають бути обладнані:
звуковим сигналом та світловідбивачами
звуковим сигналом та питною водою
питною водою та світловідбивачами
Які поживні речовини містяться у продуктах харчування?
жири
кислоти
білки
вітаміни
нітрати
вуглеводи
Визнач правильну послідовність прийняття зважених рішень.
подумати, зупинитися, прийняти рішення, діяти
зупинитися, подумати, прийняти рішення, діяти
3подумати, прийняти рішення, зупинитися, діяти
ВІЛ передається через:
рукостискання
повітря
кров
укуси комах
від матері до дитини
обійми
Під час пожежі в транспорті необхідно:
голосно кричати
швидко і без паніки вийти із салону
сховатися під сидінням і чекати на до
Невербальне спілкування це:
спілкування поглядом, мімікою, знаками
спілкування на підвищених тонах
спілкування із використанням ненормативної лексики
Якщо Ви почули сирени і переривчасті гудки, потрібно:
увімкнути гучно музику, щоб сирени не заважали
негайно ввімкнути приймач радіотрансляційної мережі або телевізор й уважно слухати інформацію про небезпеку та порядок дій
не нервувати та не звертати увагу на тимчасові незручності
Рухатися по дорозі на велосипедах дозволяється особам, які досягли:
14-річного віку
16-річного віку
18-річного віку
При потраплянні хімічної речовини в очі потрібно:
промити очі водою
випити велику кількість теплої води
протерти очі чистою серветкою
Під час пожежі у транспорті, вибравшись із салону, потрібно:
підійти якомога ближче до місця пожежі, аби не пропустити чогось цікавого
відійти подалі від транспортного засобу
швидше покликати друзів, щоб подивились на пожежу
Beispiel: Du passt nicht auf. – Pass auf!
Du
Du kommst zu spät. - Komm nicht zu spät!
Du machst viele Fehler. - Mach nicht so viele Fehler!
Ihr
Ihr macht viele Fehler. - Macht nicht so viele Fehler!
Warum besucht ihr uns nicht? - Besucht uns morgen!
Sie
Kommen Sie nicht mit? - Kommen Sie doch bitte mit !
Warum kommen Sie nicht herein? - Kommen Sie doch bitte herein !
2. Вставьте артикль
Wir richten das Zimmer neu ein:
Der Schreibtisch steht vor dem Fenster. – Wir stellen ihn an die Wand links.
Der Bücherschrank steht an der Wand rechts. – Wir stellen ihn neben die Tür.
Der Korb steht unter dem Schreibtisch. - Wir stellen ihn neben das Sofa.
3. Вставьте wer, was, wann, wie lange, wie.
1. Wann beginnt die Pause?
2. Wie ist die Hausaufgabe, schwer oder leicht?
3. Wer fehlt heute?
4. Вставьте предлог, требующий датива
Der Unterricht ist zu Ende. Nach dem Unterricht gehe ich gewöhnlich gleich nach Hause. Ich gehe oft zu Fuβ, manchmal fahre ich mit dem Bus. Ich wohne mit den Groβeltern nicht weit von dem Stadtzentrum. Da sehe ich vor der Uni meinen Kommilitonen. Er kommt aus dem Studentenwohnheim zu mir. Er ist ein Fuβballspieler. Erist ein gutter Fuβballspieler. Er spielt Fuβball seit der Schulzeit. Er fragt mich: «Kommst du zu dem Fuβballspiel nicht? Heute ist doch Halbfinale! Bei dir sind schon alle in der Sporthalle.» Ich spiele Fuβball nicht, aber ich sehe gern meine Freunde spielen. So gehe ich ihm in die Sporthalle.