Задание 2. Выберете по 5 наиболее существенных, на ваш взгляд, признаков адаптивности и деструктивности культуры и запишите их номера в таблицу бланка для ответов.
1. Культура делает человека зависимым от общества, в котором он живет.
2. Культура дает человеку возможность развивать свои творческие
3. Культура воспитывает в человеке потребности, которые не присущи ему от природы, а
иногда являются противоестественными.
4. Культура позволяет человеку выжить.
5. Культура выделяет человека как биосоциальное существо из животного мира и позволяет
ему организовать свою жизнь по законам, основанным не на принципах биологического естественного отбора, а на постулатах морали.
6. Культура выделяет человека из природы и дает ему ощущение превосходства над природным миром, которым человек пользуется во вред самому себе и окружающей его среде.
7. Культура позволяет человеку обманывать самого себя, создавая мифологию, философию, идеологию, искусство, науку, религию.
8. Культура с многочисленных нравственно-этических и социально-политических запретов подавляет природу человека, тем самым разрушая его целостность.
9. Все явления культуры двойственны: они содержат как положительные для человека и человеческого общества компоненты, так и отрицательные.
10. Научно-технический прогресс неизбежно приводит человечество на грань самоуничтожения.
11. Развитие науки и техники позволяет человечеству изыскивать дополнительные ресурсы для наиболее полного удовлетворения его растущих потребностей.
12. Культура делает человека лучше, чище и благороднее.
13. Культура позволяет человеку преобразовывать окружающий мир, улучшая его.
14. Культура позволяет человеку преобразовывать окружающий мир, нарушая законы его
естественного развития.
15. Культура обеспечивает прогресс человеческого общества.
16. Культура обеспечивает человеку внутренний комфорт, дает ему духовные и идейные
опоры существования.
17. Культура дает человеку средства и познавать мир и себя самого.
18. Культура снижает естественные адаптивные качества человека, данные ему от природы, и
тем самым делает его беззащитным перед природой.
19. Культура порабощает человека, управляет им.
20. Культура создает человеку условия для свободной реализации его задатков и
21. Культура удерживает человека от саморазрушения и от уничтожения себе подобных.
Людське життя непередбачуване і швидкоплинне. Кожен з нас коли-небудь замислювався, чого ж він хоче досягти у житті. І найперша відповідь, яка приходить – хочу бути щасливим.
Та що ж таке щастя? Багато хто мріє про успішне життя, кар`єру, сім`ю, злагоду і довір`я… Та немало людей прагнуть просто грошей, багатства і влади – це також їхній вибір, і він має право на існування. Як на мене, щастя – це коли в тебе велика родина, лад і добробут у ній, твої близькі живі і здорові… Ось таке повинно бути щастя. Саме про нього я мрію.
Сенс людського життя, призначення людин на землі, її морально-етичний вибір – ці всі питання хвилюють кожного з нас. Ми всі робимо вибір. Для багатьох мрії так і залишаються мріями. Але ж над ними треба працювати, щоб вони втілилися у життя, а не загубилися у часовому просторі. У мене також є мрія, чи, можливо, мета у житті, до якої я прагну. Полягає вона у тому, щоб отримати гарну освіту, влаштуватися на хорошу роботу, створити власну родину і, нарешті, відреставрувати будинок, у якому я народилася і пройшло моє дитинство.
Не буду говорити, що не хочу багатства чи визнання. Кожен з нас мріє про краще життя. Але не хочу, щоб вони стали моєю єдиною життєвою метою. Адже найголвніше – залишатися людиною. Людиною, яка вміє співпереживати і співчувати, яка може безкорисливо до ншому. Також призначення людської істоти я вбачаю в тому,б щоб розвиватися. Звичайно, ми отримуємо освіту, але на цьому не слід зупинятися. Освіту треба продовжувати у вищих навчальних закладах, займатися самоосвітою. Недарма кажуть, що навчатися ніколи не пізно.
Але річ не лише в освіті. Я вважаю, що розвиватися потрібно і в інших галузях життя, мабуть, в усіх. Читати книжки класиків і сучасних авторів, слухати різну музику, знайти своє хоббі, адже воно також допомагає відкрити у собі щось нове, чомусь навчитися. Навіть у роботі за своєю спеціальністю необхідно вдосконалюватися. Недарма вчителів, медиків та фармацевтів кожні п`ять рокі відправляють на курси підвищення кваліфікації – так вони дізнаються про щось нове у своїй професії, поглиблюють і вдосконалюють свої знання. Як кажуть, немає межі досконалості…
Ще я, як і кожен громадянин нашої держави, мрію про мир і спокій у ній. Хочу, щоб моя країна була успішною і процвітаючою і буду намагатися прикласти до цьго всі зусилля. Адже я не усвідомлюю себе без моєї Батьківщини, і все, чого я хочу досягти у житті, пов`язане з нею.
Тож я прагну, щоб світ, у якому я живу, став кращим, прагну самореалізуватися та самовдосконалитися, знайти своє місце у ньому.
твір акутагави «павутинка»
має глибокий і суто філософський зміст. це швидше притча, ніж щось інше, тому,
щоб краще зрозуміти її зміст, треба мати неабиякі знання з східної філософії,
зокрема, з японської. ця новела-притча
була створена автором для дітей і мала на меті розвивати в дітях високі
моральні якості, виховувати в них творчі здібності, вчити дітей жити на світі.
оповідання
починається з опису прекрасного літнього ранку. ранок – символ нових надій,
пробудження і переродження людської душі.
в озері, яке є символом джерела життя, очищення, початку і кінця всього
сущого на землі, квітнуть священні квіти лотоси – символи духовної чистоти і
святості. берегом озера знічев”я походжає будда – божество, символ добра,
гармонії, моральний ідеал людини. будда випадково
заглядає в глибину озера, де можна побачити пекло, і його погляд падає на
грішника кандата, який покараний за страшні злочини, які він вчинив за життя.
будда ніби переглядає гріхи кандати і раптом серед них бачить один-єдиний добрий вчинок: колись кандата ів павучка
і не наступив на нього. цього для будди було досить, щоб дати злочинцю шанс.
будда бере тоненьку павутинку, символ тієї нитки долі, один кінець якої
знаходиться у руках долі, і опускає її в
озеро. і цією павутинкою, ниточкою між раєм і пеклом, злодій міг би вибратись
назовні, врятуватися від пекельних мук, але не судилося… його власна сутність,
тобто, відсутність співчуття до ближніх, до інших нещасних, не дозволила
врятуватися самому та й врятувати інших. кандата знов і вже назавжди упав у
море крові, а будда у печалі пішов собі геть.
новела «павутинка»
стверджує ідеали добра, вчить, що треба жити в мирі з людьми і з самим собою,
відповідати за свої вчинки, робити добрі справи і пам”ятати, що за всі вчинки
доведеться колись відповісти, бо існує вища справедливість.
подробнее - на -