1 ) -это гигантская экосистема , занимающая часть географической оболочки Земли . Это мera - экосистема . Здесь происходит круговорот веществ и химических элементов , а также превращение солнечной энергии . 2 ) На этом уровне изучаются генетические и экологические особенности популяций , элементарные эволюционные факторы и их влияние на генофонд ( микроэволюция ) , проблема сохранения видов . совокупностей особей - популяций и видов . Этот уровень изучается систематикой , таксономией , экологией , биогеографией , генетикой популяций 3 ) это уровень клеток ( клеток бактерий , цианобактерий , одноклеточных животных и водорослей , одноклеточных грибов , клеток многоклеточных организмов ) , 4 ) это уровень функционирования биологических макромолекул - биополимеров : нуклеиновых кислот , белков , полисахаридов , липидов , стероидов . 5 ) Этот уровень представлен органами организмов . У простейших пищеварение , дыхание , циркуляция веществ , выделение , передвижение и размножение осуществляются за счёт различных органелл .. .. 6 ) представлен тканями , объединяющими клетки определённого строения , размеров , расположения и сходных функций . Они возникли в ходе исторического развития вместе с многоклеточностью . У многоклеточных организмов они образуются в процессе онтогенеза как следствие дифференцировки клеток .
Каникулы уже заканчивались, а я еще не сделал ничего из уроков. И вот под вечер я вспомнил про сочинение по физике. И начал думать, что же написать. Но ничего так и не придумал. Я лег спать. На следующий день мы поехали в гости к знакомым. Мы поехали на автобусе. Уже через одну была наша остановка. Но вдруг я поскользнулся и упал. Я попытался ухватиться за стойку и встать. Но стойка выскользнула у меня из рук, и я опять упал. Тут я оглянулся и увидел, что каждый, кто не сидел, лежит на полу и не может встать. И автобус не останавливается ни на одной остановке. Вот мы проехали нашу остановку. И тут я подумал: "Вот учительница задала написать сочинение про силу трения, и вот сила трения пропала". Я приподнял голову и увидел, что наш автобус сейчас врежется в дом. Я крикнул и проснулся. Я долго сидел на кровати, обдумывая этот ужасный сон. Тут я встал с кровати, подошел к столу, сел и написал все это.
1 ) -это гигантская экосистема , занимающая часть географической оболочки Земли . Это мera - экосистема . Здесь происходит круговорот веществ и химических элементов , а также превращение солнечной энергии . 2 ) На этом уровне изучаются генетические и экологические особенности популяций , элементарные эволюционные факторы и их влияние на генофонд ( микроэволюция ) , проблема сохранения видов . совокупностей особей - популяций и видов . Этот уровень изучается систематикой , таксономией , экологией , биогеографией , генетикой популяций 3 ) это уровень клеток ( клеток бактерий , цианобактерий , одноклеточных животных и водорослей , одноклеточных грибов , клеток многоклеточных организмов ) , 4 ) это уровень функционирования биологических макромолекул - биополимеров : нуклеиновых кислот , белков , полисахаридов , липидов , стероидов . 5 ) Этот уровень представлен органами организмов . У простейших пищеварение , дыхание , циркуляция веществ , выделение , передвижение и размножение осуществляются за счёт различных органелл .. .. 6 ) представлен тканями , объединяющими клетки определённого строения , размеров , расположения и сходных функций . Они возникли в ходе исторического развития вместе с многоклеточностью . У многоклеточных организмов они образуются в процессе онтогенеза как следствие дифференцировки клеток .